《鸟的天堂》教案范文.docVIP

PAGE PAGE 1 《鸟的天堂》教案范文 　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就是小编给大家带来的《鸟的天堂》教案，希望能帮助到大家! 　　《鸟的天堂》教案 　　教学目标 　　1、知识目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累、运用好词好句，学会写简短的解说词。 　　2、能力目标：阅读要有自己的见解，感悟作者细腻、生动的描写方法。 　　3、情感目标：通过阅读想象画面，欣赏大榕树的奇特和美丽，感受人与自然的和谐之美，增强保护环境的意识。 　　教学媒体的运用 ppt课件 　　过程设计： 　　(一)情境导入 　　1、师：相传在四百年前广东新会的天马村有一条小河，河中有块泥潭小岛，一天一只仙鹤看中了这儿环境优美便衔来一根榕树枝，说也奇怪这棵榕树很快的生长起来枝繁叶茂，远看像浮动的绿洲。一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤，每于清晨薄雾中，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观。那一片和鸣谐调的天籁之声，“人间那得几回闻”，成了南国的一道奇观——鸟的天堂。板书课题《鸟的天堂》。 　　2、释题：理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(小鸟的乐园)。你认为什么样的地方才能成为“天堂”(环境优美，物产丰富)带着这种美的感受读一读课题：《鸟的天堂》 　　3、质疑：“鸟的天堂”指什么?为什么叫“鸟的天堂”?通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。 　　(二)整体感知 　　在学生质疑的基础上，让学生通过自读，把课文读通读顺，注意发音，难写的字要留意;整体感知课文，初知大意，同时着重思考以下问题：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么? 　　次序 时间 作者见到了什么 作者的感慨 　　(三)自主感悟 　　a：品读“美丽奇特的大榕树” 　　在学生整体感知后，进行自主阅读，要求：找出自己认为优美的句子，各抒己见。 　　1、师板书(画一棵榕树)一株榕树便天堂，这是一株怎样的榕树?(观看视频资料) 　　2、你看到了一颗怎样的树?(大、绿、茂盛、生机勃勃……)要求学生把他想到的写在黑板榕树上。 　　3、作者看了榕树后有什么感慨?(板书 ：“这美丽的南国的树”) 　　4、认真读读课文1—9自然段，找出你喜欢的句子，大声地读一读，说一说自己的感受。 　　(1)大的特点： 　　在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。 　　师：四百多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米。相当于150个多媒体教室那么大)(哇!) 　　师：称赞它 生：这美丽的南国的树。 　　我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。我有机会看请他的真面目,真是一株大树,枝干的树木不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地面上,伸进泥土里。 　　教师结合课件介绍画面 　　师：称赞它 生：这美丽的南国的树。 　　一部分树枝垂到水面上,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 　　师：怎样理解 “卧”? 　　师：称赞它 生：这美丽的南国的树。 　　师：齐读第7自然段。 　　(2)生命力旺盛的特点 　　榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 　　四：总结。