五四运动说课新部编.pptxVIP

第13课 五四运动;说课程序;1、教材地位 五四运动是中国历史上的一次伟大转折，上承辛亥革命和新文化运动，下启中国共产党的诞生，是中国新民主主义革命的伟大开端，在中国近代史上具有承上启下的作用。学好本课，将为学生进一步学习中国新民主主义革命的历史打下坚实的基础。 ;2、课程内容 本节一共有三个子目，分别为：五四运动爆发、扩大和历史意义。根据教学大纲的安排，我将用一课时的时间来完成本课的教学任务。 ;3、教学目标 （1）知识与能力： 了解五四运动爆发的背景；知道五四运动的过程和结果；理解五四运动的历史意义及五四精神。 （2）过程与方法： 运用相关史料、图片和电影片段，创设情境，引导学生分析、比较、归纳，深入探究五四运动。 （3）情感态度和价值观：通过本课的学习，使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是中华民族的优良传统，培养学生的爱国主义情感。 ;4、教学重、难点 根据课标，我将本课的重点确定为：五四运动的背景以及五四精神；难点则为五四运动的历史意义。 ;1、学情分析 根据初二学生思想比较活跃，主动参与性较强，这就有助于教师运用多种教学方法，充分展开教学。 ;2、教法 结合内容的特点及学生实际，在具体的教学活动中，我将综合运用情景创设法、小组讨论法、史料分析法以及角色扮演法等，进行启发式教学，让学生主动的参与到学习中。;3、学法 指