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PAGE PAGE 1 《我为校园添色彩》教案范文模板 　　一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的《我为校园添色彩》教案，希望能帮助到大家! 　　人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案一 　　课时：1课时 　　课型:综合·探索 　　教学目标: 　　通过校服的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。 　　教学重点: 　　运用所学的服装设计知识进行设计练习。 　　教学难点:服装设计过程中把握大体比例 　　课前准备: 　　教师教具:服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片。 　　学生学具:搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各种布头或彩纸,剪刀,胶水等。 一、导入 　　同学们,学校是我们学习生活的地方,大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢?(生答:“想”)那么让我们献出智慧与热情,为我们的校园添色彩吧。 　　1、学生讨论“如何为我们的校园添色彩”这课题,引出本节课的学习内容。 　　2、请数名已准备好的学生“模特”进入教室进行服装表演。 　　3、师生讨论:购买服装时如何进行选择? 　　学生装应该具有什么特点?(请同学们各抒已见) 　　学生回答:颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。有的喜欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。 　　学生装的特点:宽松休闲、适合运动,颜色搭配适中。 　　二、新授 　　1、投影片及多媒体课件引导学生欣赏服装设计作品,介绍服装设计过程的几个环节: 　　(1)、服装的款式造型设计:从整体入手,用简单的几何形概括的把握服装的廓形,要与人的职业、身份相实用。 　　(2)、服装的色彩设计:服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。 　　2、引导学生进行校服设计练习。(请同学们试试看) 　　⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只做标示性涂绘,体现生动的效果。 　　⑵、用简练的线条勾画出人体的大体轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装。 　　⑶、要求每位同学任选一种方式进行设计。(在设计的过程中放轻音乐,调节课堂气氛) 　　三、评讲作业 　　结合学生作业让同学们一起进行评价,找出优点、缺点,好在那里,缺点如何进行改正会更好,教师总结评价。 　　四、课后拓展 　　⑴、评选出最优秀的校服作业,向学校推荐,争取用于今后本校校服设计制作的备选方案。 　　⑵、留心生活中各种不同职业、身份人的不同着装,分析其优缺点和需改进之处。运用所学知识在父母、亲友购买和定做服装时,尝试为他们提供参考意见。 　　⑶、举办校服设计作业展览、交流、评议活动。 　　⑷、根据优秀的设计稿,利用报纸、布料、包装纸等材料制成服装,用围巾、帽子、树叶、花瓣作为饰物,进行时装表演。 　　人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案二 　　单元总目标： 　　通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象、美化校园环境、创设人与环境的自然和谐情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。 　　单元课时分配建议： 　　本单元内容可分3课进行教学，共用5课时完成。 　　第1课 学生装设计与模拟制作(1课时) 　　第2课 校园环境艺术品设计与模拟制作(2课时) 　　第3课 校园规划模型设计制作(2课时) 　　活动一 　　课题：学生装设计与模拟制作 　　学习领域：综合探索 　　课时：一课时 　　教学目标 　　通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 　　活动安排： 　　设设与展示 　　1、画一幅学生装设计图，写出设计思路，还可以用你小活中的材料试着做一件模拟学生装。 　　2、利用自己设计的学生装开—个学生装发布会。 　　教学过程： 　　1、课前准备 　　◆教师准备：服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片;预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰色男女人体模特剪影图;请数名同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。 　　◆学生准备学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸，剪刀，胶水等。 　　2、课堂教学 　　(1)引导阶段 　　a.与学生讨论“如何为校园添色彩”这一话题，引出本单元的学习内容。 　　b.请数名已穿