《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案模板.docVIP

PAGE PAGE 1 《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案模板 　　民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗。下面就是小编给大家带来的《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案，希望能帮助到大家! 　　人教版八年级上册历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案 　　教学目标 　　知识与能力 　　简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。知道太平军抗击洋枪队的事迹。 　　过程与方法: 　　指导学生阅读教材,识别地图,使学生能够把历史材料和地图联系起来进行想象,建立正确的历史时空观念;引导学生初步掌握新旧知识联系的学习方法,以及全面比较、分析历史问题的方法。 　　情感态度与价值观 　　通过指导学生学习第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行,体会侵略者的野蛮、贪婪与罪恶,加深对侵略者的痛恨。通过太平军抗击洋枪队的史实,认识中国人民反抗外来侵略的爱国精神,最终达到爱国主义教育的目的。 　　教学重难点 　　学习重点:火烧圆明园和沙俄侵占中国北方大片领土。 　　教学过程 　　【导入】 　　一、创设情境、质疑自探 　　1.发动第二次鸦片战争的目的、时间、参与国(主凶、帮凶)、是什么? 　　2、第二次鸦片战争中,列强在中国犯下那些滔天罪行? 　　3、太平天国运动起义的时间、领导人、定都、打击的目标、成果、结果分别是什么? 　　【讲授】 　　二、分组学习、合作交流 　　1、出示交流问题 　　⑴为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大? 　　⑵面对列强的侵略,中国人民如何进行抗争? 　　⑶分析第二次鸦片战争的影响? 　　2、合作交流 　　学生前后桌四人一组进行交流 　　3、学生展示 　　前两组分别选一位同学展示第一个问题,三、四组分别点评并说明理由,后面依次进行。 　　4、教师评价 　　三、精讲点拨 巩固训练 　　1、看完圆明园之前的辉煌和之后的残破请同学们谈感受,谈认识。 　　2、根据示意图及地图上色块的不同来加深记忆,特别强调《瑷珲条约》,回顾康熙抗击沙俄的雅克萨之战《尼布楚条约》的签订,黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内都是中国的领土 　　3、链接中考,把近几年涉及到的与第二课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行有关的中考题展示给学生,让学生提前感受中考题 　　四、检测反馈 拓展运用 　　1、拓展运用 　　“美国的特命全权公使委派到世界那一边(中国),站在树底下,手里拿着筐子,等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令,万一树上的人和果园的主人发生纠纷,他应当出来调停。” 　　——美国学者德涅特《美国东亚外交史》 　　回答: 　　(1)列举一典型史实说明美国“站在树底下,手里拿着筐子,等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子”。 　　(2)“树上的伙伴”、“果园的主人”分别指谁? 　　(3)“发生纠纷”是指哪一历史事件? 　　(4)在这一事件中美国扮演了什么角色? 　　(5)美国出来调停的目的何在? 　　第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学设计 　　教学目标 　　一、基础知识： 　　1、了解：第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实。 　　2、记住：圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。 　　二、能力训练过程方法： 　　1、综合理解探索分析。 　　2、学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。 　　3、识图填图： 　　沙俄割占我国领土及其条约名称。 　　三、情感态度价值观： 　　1、爱国情感： 　　民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗。 　　2、思想意识： 　　要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统。 　　教学重难点 　　1、 教学重点： 　　第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行。 　　2、教学难点： 　　第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。 　　教学工具 　　课件 　　教学过程 　　一、导入新课： 　　组织学生回顾第一课，讨论回答问题： 　　1.第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。) 　　2.列强是否满足已经得到的利益?(不满足) 　　小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次