光合作用复习课.pptxVIP

Welcome to study biology !光合作用Dcxcxp 整理 什么叫光合作用氧气二氧化碳氧气+有机物（淀粉）氧气（其中贮存有能量）土壤水第三节 植物的光合作用植物制造了淀粉植物种子里含有丰富的淀粉，这些淀粉是从土壤中吸收来的吗？让我们先组做一个实验。碘酒谷米汤含淀粉土壤浸出液现象和原因现象和原因分别向稀米汤和土壤中滴入一滴碘酒。米汤里有淀粉，淀粉遇碘会显蓝色；土壤浸出液不显蓝色，表明无淀粉。我们知道，植物从土壤中吸收的是水和无机盐，那么绿色植物中的淀粉是从哪里来的吗？我们在做一个实验。②①③⑤④酒精水淀粉检查本实验的原理是：本实验说明：　请想一想，这组实验的原理是什么？它说明了什么问题？　绿色植物在有光的条件下，能在叶绿体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。　光合作用合成淀粉需要光和叶绿体。　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后不变蓝色？钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液　想一想，为什么本组实验的叶片加碘后变蓝色？两组实验对比说明什么问题？钟罩内放入一小杯清水作为对照　空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。　钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳，没有二氧化碳作为原料，光合作用不能进行，叶片中没有产生淀粉。　　这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！　请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……　圆圈内的叶片就没有水供应了光合作用需要叶绿素检查淀粉实验表明实验表明光合作用只有叶绿素才能进行。CBA普利斯特利的实验　在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。CBA　想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？　数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？　本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。CAB　普利斯特利为什么要不厌其烦地做三份实验呢？水生植物（如：金鱼藻）在水中能产生气泡光叶绿体淀 粉 + 氧气(贮存能量)水 + 二氧化碳物质方面——　光合作用的本质能量方面——光合作用的过程产　物原　料条　件将简单的无机物转化为复杂的有机物将光能转化为贮存在有机物中的能量 光合作用制造 有机物，为植物自 身和动物以及人类 提供食物（粮食、 饲料等）。绿色植 物是合成有机物的巨大工厂，地球上每年通过光合作用生产的有机物大约有4~5千亿吨。光合作用的意义（1）1光合作用的意义（2）太阳能能量转移能量转移能量转移肉食动物体内有机物中贮存的能量植物体内有机物中贮存的能量草食动物体内有机物中贮存的能量光合作用的意义（3）太阳陆生植物的光合作用生水植物的光合作用有机体呼吸微生物分解生物体残骸 在大气中的二氧化碳 在水中的二氧化碳生物体中的有机物光合作用的意义生物体构成有机物含能量光（能量）供生命活动需要水光合作用氧气供生命呼吸二氧化碳光叶绿体淀粉 + 氧气：水 + 二氧化碳过程原材料：能　量：场　所：条件光合作用产物光能 化学能无机物 有机物能量转化：物质转化：实质意义对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气小结二氧化碳、水（实验验证）光（实验验证）叶绿体（实验验证）：淀粉（实验验证）+ 氧气（实验验证）复习题1、在上述演示实验中：　①将天蜀葵进行暗处理的目的是：　答：　。　②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在　在实验中叫做：　答：　。　③叶片为什么要用酒精脱色？　答：　。　④向叶片滴加碘洒，是为了验证：　答：　。　　　⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶　片中有什么形成？　答：　。将叶内原有的淀粉运走或消耗掉对照实验酒精能溶解色素，色素会干扰观察检验淀粉的存在淀粉复习题２、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别　地舒服。其原因是：　答：　。　　。３、“万物生长靠太阳”的植物学原理是：　答：　。　　。　　。　　。　　。绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能量的必条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会因为没有有机物和能量而无法生存。光合作用公式淀粉(贮存能量)产物条件原料场所光二氧化碳 +水+氧气叶绿体Good bye ! 前几节课大家做了一系列有关光合作用的实验，有些实验是同学自己做的，有些是老师在课堂演示的。这节课我们先来把前几课有关光合作用的内容总结一下。 首先看看什么叫光合作用：现在翻开书47页。 绿色植物吸收和利用光的能量，把CO2和水合成为贮存能量的有机物，同时放出O2，这个过程就叫光合作用。 光合作用可以制造有机物，光合作用制造出来的有机物为植物本身和动物、还有人类提供了食