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题型A;题型B;1 绪论：大学语文的意义与作用 母语修养与写作 2 《冯谖客孟尝君》 3 《拣麦穗》 4 《我与地坛》 5 《秋水》 6 《五代史伶官传序》 《中国人失掉自信力了吗》 7 《我有一个梦想》与演讲 8 课堂写作：议论文 ;9 《蒹葭》 《陌上桑》 10 《春江花月夜》 11 《饮酒（其五）》 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 诗歌的阅读与写作 12 《断魂枪》 13 《菉竹山房》 小说的阅读与欣赏;;《战国策》作者无考证，原有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。约成书于秦代，是战国时代的史料汇编。文笔恣肆，语言流畅，论事透辟，写人传神，还善于运用寓言故事和新奇的比喻来说明抽象的道理，具有浓厚的艺术魅力和文学趣味。 西汉末年，刘向校录编订。因其书所记录的多是战国时纵横家为其所辅之国的政治主张和外交策略，因此名为《战国策》。;;五代史伶官传序; 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 道理 难道 人力 推究 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 ……的原因 问：作者对天下兴衰持怎样的看法？ 答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！; 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于 太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之 盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一 夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而 士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天 断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失; 故方其壮也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰 强盛 全，所有的 没有人 也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。?夫祸患常 围困 被动句 积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 积聚 （介后） 被动句 问：第四段以感叹结尾有何作用？ 答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。;格 言 警 句;　　后，孟尝君出记，问门下诸客：「谁习计会能为文收责于薛者乎？」冯谖署曰：「能。」孟尝君怪之曰：「此谁也？」左右曰：「乃歌夫长铗归来者也。」孟尝君笑曰：「客果有能也。吾负之，未尝见也。」请而见之，谢曰：「文倦于事，愦于忧，而性懧愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？」冯谖曰：「愿之。」于是，约车治装，载券契而行，辞曰：「责毕收，以何市而反？」孟尝君曰：「视吾家所寡有者。」 ;格 言 警 句;中国人失掉自信力了吗 鲁迅; 作者在批驳对方论证基础上提出了什么样观点？作者为了支撑自己观点，使用了哪些论据？; “中国的脊梁”是比喻的说法。比喻推动社会向前发展的真正动力。在文中也特指坚持抗战和为民族的解放而奋斗的人们。他们往往来自下层或代表着广大民众的利益，但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过‘人’的价值，至多不过是奴隶”（《灯下漫笔》），许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“看客”的心态，不能知道在某种程度上演化成不愿知道了。; 文中“中国的脊梁”指什么人? 你是如何理解的？能不能举例说明？;“脂粉”比喻反动派的自我吹嘘，掩盖真相、欺骗民众的宣传；“状元宰相”是指统治阶级的御用文人；“地底下”指变革社会的积极力量,因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党领导的革命力量。;(一)论敌的论点论据;菉竹山房;内容提示;内容述评;内容述评;内容述评;二姑姑形象分析; 对“丈夫”虞诚怀念,对幼小生灵体贴入微以及念经拜佛……，二姑姑怎会想到有“偷窥”的动作? 这正是二姑姑的人性一面的自然流露与表现.一个封闭,禁欲多年的妇人,依然有着对男欢女爱的好奇. 从这个角度,我们可以发现,人性是不会泯灭的;再严酷的禁锢,也难以剿杀人性的存在. 小说的结尾, “意料之外,情理之中”，实在是耐人寻味.;春江花月夜 张若虚 ;《春江花月夜》 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，孤篇横绝，竟为大家。 ;