《中国民间美术》教案模板.docVIP

PAGE PAGE 1 《中国民间美术》教案模板 　　一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的《中国民间美术》教案，希望能帮助到大家! 　　人教版九年级美术下册《中国民间美术》教案一 　　一、教材分析 　　这是一堂欣赏评述课。脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术。以写实与象征相结合的艺术夸张手法。京剧脸谱分为生、旦、净、丑四个行当，它的各种色彩显示不同的作用与象征。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。 　　课时为1课时。 　　二、学情分析 　　本课教学的对象是九年级的学生。学生的感知力、理解力较强，通过几年的学习积累，已经有了很好的构图基础，但我上课的是农村中学的学生，他们大部分性格淳朴、单纯，喜欢上美术课。 　　三、教学目标 　　知识与技能：认识脸谱，了解脸谱的四个行当及其基本特征。 　　过程与方法：通过脸谱图片的欣赏，初步掌握脸谱的各种色彩显示不同的作用与象征。 　　情感态度价值观：通过脸谱的学习和绘画，培养学生对中国民间美术的热爱。 　　四、重点难点 　　重点：掌握脸谱的基本特征以及基本画法。 　　难点：培养学生对脸谱的热爱，激发学生创作思维。 　　五、教法学法 　　在教学中，为了更好的突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对中学生的心理特点和认知规律，在教学中我采用演示法、谈话法、范例教学法进行教学，通过范例的欣赏，感受中国民间美术的悠久和深厚的。 　　在学法上，主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。通过评价激励，引导学生积极发现并归纳，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 　　六、教具、学具准备 　　教具：多媒体课件 《脸谱》;水彩笔、油性笔、彩色铅笔等各种绘画工具。 　　学具：水彩笔、油性笔、彩色铅笔等各种绘画工具。 　　七、教学过程 　　1. 感受情境 揭示主题 　　在《唱脸谱》的音乐中，通过欣赏造型各异、风格独特的各种脸谱，在教师的引导下畅谈感受，为后面创作做好铺垫。 　　师问：刚刚展示的是哪种民间美术?它有些什么特点?从而归纳出脸谱的基本特征。 　　2.归纳知识 化解难点 　　展示生、旦、净、丑图片，了解戏剧中的四个行当，并及时反馈。 　　生：男性演员 旦：女性演员 净：大花脸 丑：喜剧演员 　　师问：诸葛亮属于生、旦、净、丑四个行当里面的哪个行当? 　　教师现场演唱《说唱脸谱》片段，让学生听出各种色彩显示不同的作用与象征。 　　师问：脸谱中的各种色彩在脸谱中代表什么含义? 　　引导学生分析各种色彩在脸谱中所表示的含义，激发学生的创作热情。 　　红：忠贞 英勇的人物形象 　　黑：正直 无私 刚正不阿的人物形象 　　白：阴险 疑诈的人物形象 　　师问：它采用了哪些工具材料? 　　了解工具材料，用笔用色。 　　3.教师示范 板演步骤显示重点 　　教师现场示范画脸谱步骤，并及时提醒同学们在作画过程中的注意事项。 　　通过教师的示范，学生更加直接地了解到如何去画脸谱，同时在作画过程中感受中国民间美术的魅力。 　　4.大胆创作 尽情发挥创造美丽 　　为了给学生自由发挥、创造的空间，调动同学的大胆创作热情，邀请学生上台进行添画。播放音乐《粉墨人生》，限时完成添画，并及时简评。 　　培养学生的自信心，体验造型活动带来的乐趣。 　　课件展示作业要求，学生作业，教师巡视辅导。 　　5.展示欣赏 互相评价感受美丽 　　在学生绘画基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价。从构图、线条、色彩等各个方面尽情感受学生创造的美。 　　让学生参与到教学中，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。 　　6.课堂小结 　　教师根据同学们在作业过程中出现的问题加以总结，展示、分析、表扬画的扎实的同学，最后设计一小段结束语：本课主要是对中国民间美术(脸谱)的学习，通过老师的查看，同学们运用不同的色彩表现了不同的人物，我相信只要你们做个有心人，就会发现周围更多的你更喜欢的中国民间美术。脸谱艺术是前人留给我们的宝贵遗产，与戏曲艺术一样，是我们中华民族文化的瑰宝，也是人类的精品，我们应该好好的继承和发扬。 　　戏曲欣赏 　　八、教学评价 　　这节课通过欣赏中国民间美术脸谱，认识脸谱独特的美感和表现特点，了解脸谱中生、旦、净、丑四个行当并且能够辨别，通过对脸谱图片的欣赏，知道脸谱中各种色彩显示不同的作用与象征。课堂上营造了非常浓厚的艺术氛围，在一定程度上激发了学生的共鸣。脸谱只是中国民间美术的一种，希望在课后能够了解更多的民间美术。 　　人教版九年级美术下册《中国民间美术》教案二 　　教学目标： 　　1 教学目标：了