高中生物必修3第3-4章测试卷(含答案).docVIP

第 PAGE 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 7 页 高中生物必修3第3-4章测试题Ⅱ 学生姓名：__________ 校区：___________ 日期：____年____月____日 辅导老师：_________ 得分：__________ 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1． 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是(　 　) A．当生长素浓度为10－9 mol·L－1时，抑制根的生长 B．若解除顶端优势，应确保侧芽生长素浓度低于10－6 mol·L－1 C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 D．根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10－8 mol·L－1 2． 下列关于植物激素调节的叙述，错误的是(　 　) A．脱落酸能够促进果实发育和脱落 B．根向地生长与重力影响生长素的分布有关 C．乙烯具有促进果实成熟的作用 D．适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高 3．为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表： 　　　处理方式 测定指标 外源生长素(mg/L) NPA(μmol/L) 0 0.001 0.01 0.1 3 弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16 生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8 据此实验的结果，不能得出的结论是(　 　) A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性 C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 4． 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是(　 　) A．甲、乙图示都说明了植物生长素的作用具有两重性 B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10－8(mol/L) C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 5． 如图是科学家对水稻根进行单侧光照射后的生长状况，下表是处理后的实验结果。对该实验结果的分析，正确的是(　 　) 　　　实验结果 处理方式 生长素浓度(ng/g) 弯曲角度(α) 向光侧 背光侧 强光 184.6 428.2 35.5° 弱光 210.5 421.6 17.5° 黑暗 418.2 418.9 0° ①茎具有向光性不能由上面结果得知　②向光侧生长素对根的生长一般起促进作用　③生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关　④一定范围内，水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．植物甲自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果： 生长素浓度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 花粉管平均长度(mm) 0.5 3.6 5.5 6.4 5.2 3.1 0.4 0.2 据此下列分析错误的是 (　 　) A．低浓度生长素促进花粉管的伸长 B．高浓度的生长素抑制花粉管的伸长 C．在该植物开花时用适宜浓度生长素溶液处理可提高结实率 D．生长素在促进花粉管的伸长时与赤霉素有协同作用 7．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　) ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是(　　) A．弯向B侧、弯向B侧、弯向A侧 B．弯向B侧、弯向B侧、弯向B侧 C．弯向A侧、弯向A侧、弯向A侧 D．弯向A侧，直立生长、弯向A侧 9. 农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是