三年级下册数学教案第一单元第4课时学看简单的路线图人教版.docxVIP

第4课时 学看简单的路线图 教学内容：教材第8页例4及练习二相关题目。 教学目标：1.使学生会看简单的路线图，并用语言描述行走路线。 2.进一步体会八个方向。 3.培养学生的观察能力和表达力。 教学重点：会看简单的路线图，并用语言描述行走路线。 教学难点：体会平面图中的方位是相对的，参照物不同，描述的方位也不同。 教学准备：多媒体教学课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、情境引入 教师提问：同学们，你们坐过公交车吗？是不是经常去图书馆呢？你是怎么辨认方向，找到你要去的地方呢？今天我们就一起来研究路线问题。 二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 三、探索新知 课件出示教材第8页例4“动物园导游图”。 1.先熟悉导游图。 同学们仔细观察，你发现动物园里有哪些主要场馆？它们分别坐落在动物园的什么位置？ 2.参观。 （１）小平在狮子馆，要去熊猫馆，应该怎么走？文文在长颈鹿馆，要看狮子，再去猴山，应该怎么走？ 小组交流，指名回答后教师完善：学生小平可以向西北方向走直接到熊猫馆，也可以向西走到大象馆，再向北走到熊猫馆；文文应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山。 （２）你想去哪里参观？应该怎么走？ 小组为单位，各自说出自己的参观地点及路线。 小结：我们在动物园里参观的时候，首先要了解各个场馆在什么方向，然后根据需要，正确的选择路线。 四、巩固练习 完成教材练习二第5、6题。 学生独立练习，集体订正。 五、拓展提升 小华从家先向（东）面走，再向（西北）方向走，就能到便民超市。（或北、东南） 六、课堂总结 同学们，这节课你有什么收获和大家分享呢？如果有机会出去游玩，你知道该怎么做吗？ 七、作业布置 教材练习二第7题。 学生回忆自己的生活经历。 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。 通过看地图，辨认方向，运用八个方位词。 第6题需注意观测点的选择和位置的相对性。 学生思考、发言，加深对方位的理解，在具体情境中运用方位。 板书设计 学看简单的路线图 描述：先往（ ）方向走，到达（ ），再往（ ）方向走，到达（ ）…… 教学反思 成功之处：本节课的教学主要以学生的“说”为主，发挥学生的主体作用，让学生充分思考和发言，提高了学生的语言表达能力和解决问题的能力。 不足之处：巩固练习应更贴近学生的生活实际，而且巩固练习较少，所以学生在描述路线时还易出错，在以后的教学中引导学生联系生活实际多加练习。 教学建议：教师课后要想办法帮助学生准确记忆易错的方向，在生活实际中多加练习。