七年级上册地理教案20气温的变化与分布 东北育才初中部 王丽艳.docxVIP

课题 气温的变化与分布 课型 新授课 上课时间 教 学 目 标 知识与技能 初步学会阅读世界平均气温的分布图，说出世界气温的分布规律。了解影响世界气温分布的主要因素。 过程与方法 通过读图分析、合作讨论，掌握等温线阅读的方法 情感态度价值观 培养读图习惯，掌握读图方法 重点 世界气温的分布规律及影响因素 难点 同重点 方法 合作探究式、讨论法。 教具 多媒体课件 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问：读图完成下列问题 看图描述甲、乙、丙地的气温特点 三地的年平均气温最高和最低的是？ 新课学习： 二、世界气温的分布 （一）等温线 1、等温线的含义 2、等温线的判读： 同线气温相等 等温线密集温差大，等温线稀疏温差小 等温线闭合，低温中心和高温中心 （二）世界气温的分布 读世界年平均气温分布图，完成下列问题： 1．从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？ 2．指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃地区的主要纬度范围。 3. 南、北半球哪个半球等温线更平直？为什么？ 读1月和7月平均气温分布图，完成下列问题： 1．概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。 2．从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？ 3．北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？ 思考：古诗云“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，也有“高处不胜寒”，这说明气