教学设计-音乐六年级上册 小河淌水 育才丁香湖 臧琪.docVIP

《 小河淌水 》教学设计 上课学校 东北育才丁香湖小学 授课年级 六年 课型 欣赏 执教 臧琪 课时目标 1.认知目标：通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。 2.能力目标：学习并演唱《小河淌水》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。 3.情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。 目标设定依据 学前教育六年级的同学经过上一学期的声乐学习积累，在歌唱的方法、表达能力等方面有一定的技能技巧，具备了演唱这首歌曲的能力。通过这首歌曲的学习能进一步提高学生学习的热情和兴趣，将有助于学生对中国优秀传统民歌的认识。 教 学 重难点 1. 准确地演唱云南民歌《小河淌水》 2. 引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。 3.歌曲的“软起声”，字头的“软”表达。 教学用具 多媒体，钢琴 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设 感受音乐 组织教学，师生问好。 发声练习 学生唱1.2.3.4.5.4.3.2.1音阶。 发声练习渗透识谱教学 发声训练 将歌曲演唱中出现的母音在发声练习中加以体现，通过发声练习提前解决歌词中的重要母音 技能渗透 体验音乐 1.气息练习 目的与要求：身体自然