专题4.2.2 氯气与碱反应及Cl−的检验-高一化学人教版(必修1).docVIP

专题4.2.2 氯气与碱反应及Cl−的检验-高一化学人教版(必修1).doc

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第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素——氯 第2课时 氯气与碱反应及Cl?的检验 一、氯气与碱的反应 1.Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式为___________。 2.工业上制取漂白粉(Cl2和石灰乳)的原理与上述反应原理相似,反应的化学方程式为___________。 3.自来水常用氯气来杀菌消毒,但因氯气的溶解度不大,而且生成的HClO很不稳定,不便于___________,而次氯酸盐性质___________,且遇酸或空气中的__________和水蒸气又可再生成HClO。因此常用氯气与碱反应制取漂白粉。 二、氯离子(cl?)的检验 1.方法:先加___________,再加___________。 2.现象:产生___________,加稀硝酸,沉淀___________。 3.原理:_________________________________。 4.加稀硝酸的目的:排除_______等离子的干扰。 三、卤族元素 1.F、Cl、Br、I等原子结构和元素性质有一定的__________性,统称为卤族元素。 2.氧化性:F2Cl2Br2I2,Cl2可从溴化物的溶液里把Br2置换出来:2Br?+Cl2===_____+_____。 【答案】一、1.2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O 2.2Ca(OH)2+2Cl2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O 3.保存 稳定 CO2 二、l.AgNO3溶液 稀硝酸 2.白色沉淀 不溶解 3.Ag++Cl?===AgCl↓ 4. QUOTE 三、1.相似 2.Br2 2Cl? 一、漂白液(粉)的使用与保存 1.漂白粉的使用原理:利用复分解反应原理和较强酸能够制取较弱酸的原理使Ca(ClO)2转化为HClO进行漂白。 (1)Ca(ClO)2+2HCl===CaCl2+2HClO,离子方程式:ClO?+H+===HClO。 (2)Ca(ClO)2+CO2+H2O===CaCO3↓+2HClO(酸性:HClO酸性比H2CO3弱)。 2.漂白粉保存不当会变质的原因是Ca(ClO)2和空气中的CO2和水蒸气反应生成HClO,易分解。因此漂白粉和漂粉精的保存方法是密封、避光并置于阴凉干燥处。 二、Cl2的实验室制法 1.反应原理 MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O 2.仪器装置 装置特点:固+液气 主要仪器:铁架台(带铁圈)、酒精灯、石棉网、圆底烧瓶、分液漏斗、集气瓶、烧杯等。装置如图所示。 说明:C装置的作用是除去Cl2中的HCl;D装置的作用是干燥Cl2;F装置的作用是吸收多余的Cl2,防止污染环境。 3.收集方法 (1)向上排空气法(Cl2密度大于空气)。 (2)排饱和食盐水法(Cl2在饱和NaCl溶液中的溶解度很小,且用此法可除去实验过程中挥发产生的HCl气体)。 4.验满方法 (1)将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛Cl2的瓶口,观察到试纸立即变蓝,则证明已集满。 (2)将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛 Cl2的瓶口,观察到试纸立即发生先变红后褪色的变化,则证明已集满。 5.尾气处理 Cl2有毒,易污染空气,需用NaOH溶液吸收。 三、溶液中Cl?的检验注意的问题 1.要排除、等离子的干扰,它们的银盐沉淀溶于稀硝酸。一般先在被测液中加入稀硝酸酸化,以排除干扰离子(、)。 2.若被检液中有存在,由于可以与Ag+生成白色微溶物Ag2SO4且不溶于稀硝酸,则在检验Cl?之前,需先用Ba(NO3)2溶液除去,再加入硝酸酸化的AgNO3溶液检验Cl?的存在。 典例1 (山东省临沂市第十九中学2019届高三上学期第二次质量调研)下列物质露置在空气中,不容易变质的是 A.氯化钠 B.过氧化钠 C.漂白粉 D.硫酸亚铁 【答案】A 【解析】 A、氯化钠性质稳定,在空气中不易变质,故A正确;B、过氧化钠在空气中会与水蒸气、二氧化碳等反应生成氢氧化钠、碳酸钠易变质,故B错误;C、漂白粉回合空气中的空气中的水以及二氧化碳反应生成碳酸钙和次氯酸而变质,故C错误; D、氢氧化钠在空气中会与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,故D错误;综上所述,本题应选A。 典例2 “84消毒液”与硫酸溶液反应可以制取氯气,反应方程式为NaClO+NaCl+H2SO4Na2SO4+Cl2↑+ H2O。为探究氯气的性质,某同学设计了如下所示的实验装置。 请回答: (1)在该实验中,制取氯气的装置是________(填字母)。 (2)装置B、C中依次放的是干燥的红色布条和湿润的红色布条,实验过程中该同学发现装置B中的布条也褪色,其原因可能是________________________________________________,请

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