中考复习作文指导——三步描写法让作文丰厚起来.pptxVIP

学习目标掌握三步描写法的用法。12加入“侧面烘托”，提升描写丰厚度。3破除对细节描写的畏难心理，体验文字创造的成就感。

壹搭建思维阶梯

搭建思维阶梯第一步：有什么——扎根事实（准）第二步：怎么样——细描血肉（真）第三步：像什么——注入灵魂（活）

学生活动：尝试用三步法来帮帮这位学生——如何把“夕阳很美”变成满分描写？第一步：有什么——扎根事实（准）请先锁定对象，像摄影师对焦：西天悬着一轮将落的夕阳。

第二步：怎么样——细描血肉（真）调动眼耳鼻舌身！看颜色、听风声、触温度……它把云霞煅烧成熔金，给远山镶上紫边，晚风裹着炊烟的暖香拂过脸颊。

第三步：像什么——注入灵魂（活）用比喻拟人给它“贴标签”！但要拒绝老套的“像鸭蛋黄”：就像一位醉酒的画家，踉跄着泼翻调色盘，把天空染成酣畅的油画。

写作升格原句：夕阳很美。进阶：西天悬着一轮将落的夕阳。它把云霞煅烧成熔金，给远山镶上紫边，晚风裹着炊烟的暖香拂过脸颊。就像一位醉酒的画家，踉跄着泼翻调色盘，把天空染成酣畅的油画。

小结步骤定义操作口诀示例（以“暴雨”为例）叙述：有（是）什么准确交代事物基本信息“是什么+1个核心特征”暴雨砸在玻璃上（核心特征：猛烈）描摹：怎么样调动感官，细化动作/神态“五感+分解动作”雨点像钢珠倾泻，玻璃被砸得“嗒嗒”战栗，溅起的水雾模糊了街灯比拟：像什么用比喻/拟人/联想升华意境“像/仿佛/成了+喻体+情感”这暴雨是天空撕碎的铅云，每一滴都是坠落的叹息

贰学习课文技法

学习课文技法叙述：桃树、杏树、梨树（春季最具代表性的三种果树）描摹：仅用“开满”一词，使静态开花具有动态张力比拟：拟人化群像描写，花树成了“争春的孩童”，传递喜悦桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》

学习课文技法叙述：豆麦、水草、清香、水气、月色、连山描摹：嗅觉、触觉、视觉多感官联动+动态描摹比拟：创新比喻+动态拟人两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。——鲁迅《社戏》

学习课文技法叙述：茂盛的紫藤萝花描摹：可见、可触、可感的茂盛比拟：用比喻和拟人赋予紫藤萝花生命的奔流与欢歌从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。——宗璞《紫藤萝瀑布》

三句色卡步骤句卡模板（以“母亲的白发”为例）学生填空区叙述母亲的白发______（数量/位置/状态）藏在黑发底下，一低头就露出来描摹白发______（视觉/触觉/动态，至少2个细节）灯下泛着枯草般的灰白，指尖轻触时像抽屉里受潮的棉絮，松松蜷着不肯伸直比拟像______（喻体+情感，禁用“像雪”等陈词）像作业本上擦不掉的铅笔印，提醒我她为我熬过的夜

叁拓展核心技法

技法拓展使用三步法要避开两个雷区：雷区1：?为写而写，脱离主题破解：围绕着你的主题，仔细观察，真情实感雷区2：?比喻撞车——全班“眼泪像断线珠子”破解：?尝试陌生化。“眼泪跌碎在地上，像摔裂的玻璃珠。”

高阶技法从“单一”到“复合”挑战任务：复合描写：在“三步法”中加入“侧面烘托”（如环境、他人反应）。

动作描写+神态描写（环境描写）+心理感悟+引用和升华奶奶倚窗而坐，针线在手，细致地修补着一件旧衣裳。她温柔地摩挲着那件泛黄的毛衣，指尖轻触，便寻得那细微的裂痕，随后，她缓缓穿梭于针线之间，一针一线，细腻而悠长。阳光透过窗户，洒在她的脸上，映照她恬静面容，嘴角微扬，专注而从容，尽显岁月沉淀的娴静。看着奶奶认真的神情，我不禁想起自己那些年一次次因为衣服稍有破损就闹着要买新的举动。与她相比，我的任性是多么无知与浅薄。奶奶以针线为笔，书写“一针一线皆深情”，每件修补之物，皆满载对家的挚爱与温情。

肆挑战学以致用

你认为在哪些地方可以增添一些细节描写？《白纸黑字，书写华章》引入话题：从小在白纸黑字间寻得乐趣，作文字数递增，写作成为学习生活的重要篇章。展开叙述：初尝网络“借鉴”甜头，作文分数虚高，但月考作文分数骤降，敲响警钟，正视自我写作短板。转折变化：日复一日，积累使我强大。我坚持着，循环往复，终会抵达终点。升华主题：期待在写作之路上不断突破既有的边界，拥抱更多挑战与机遇，让文字成为连接内心与世界的桥梁，照亮我前行的每一步。

日复一日，积累使我强大。我坚持着，循环往复，终会抵达终点。日复一日，我在那盏昏黄的台灯下，与书页和稿纸为伴。手指因长时间握笔而留下了淡淡的墨痕，仿佛是我与文字之间无言的对话。偶尔抬头，我瞥见窗影中倒映出的自己，时而眉头微蹙，时而嘴角轻扬，抿嘴微笑，沉浸在那片属于我的文字世界里。书桌上