中考语文写作专题复习：《照片里的故事——抓住细节写作》课件.pptxVIP

——抓住细节写作照片里的故事雁来语声墨落裁云影毫端记细纹

学习目标1.通过补充评语，分析如何选择细节；通过解码课文，探究如何细致描画；通过对比修改稿和原稿，学习运用多样的写作手法让细节描写生动入情。2.迁移运用课堂所学知识，修改“照片里的故事”文段，能根据量表进行自评和互评，并推举出优秀作品进行展示。

修改来稿记录光阴的故事打造时光博物馆“去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？”时光总在不经意间流淌，却在某些瞬间悄悄按下“暂停键”。你手中的照片，正是时光最动人的“琥珀”，故事里跳动的“时光密码”，此刻正等着被我们用文字轻轻擦亮......

思考：画面中的所有内容都值得细致描绘吗？投稿一：那真是令人激动的一天。阳光正好，打在操场上。任一帆在喊口号，张延瑾用力扶着气垫，魏佳琦侧过脸观察气垫的方向，周泽群端坐在气垫上，吕祖安正快步向气垫跑去，郝珂冉身材虽小但也努力搬起气垫。其他班的学生也在合作搬动气垫，比赛真激烈啊！教师批语：。任务一：照片“侦探”——捕捉典型的细节

任务一：照片“侦探”——捕捉典型的细节细节捕捉器照片中最触动你的细节是什么？

细节捕捉器照片中最触动你的细节是什么？任务一：照片“侦探”——捕捉典型的细节

写作锦囊：抓住典型的细节细节描写在精而不在多。1.捕捉的细节要能精准地表现对象的特点。2.被捕捉的细节能表现出你的情感态度或思考。

投稿二：她坐在凳子上，认真地弹奏着古筝。求助：女孩弹古筝的动作吸引了我，但我实在无从下笔，写不够字数，请帮帮我！思考：选定细节后怎么才能写得细致呢？任务二：课文“解码”——加入细致的描写

细节一：雪地捕鸟扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)慢镜头拆解动作任务二：课文“解码”——加入细致的描写

细节二：父亲流汗那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。（李森祥《台阶》）放大特写任务二：：课文“解码”——加入细致的描写

细节三：春风图“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你（触觉），风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（嗅觉）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，（视觉）高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（听觉）（《春》朱自清）调用感官任务二：：课文“解码”——加入细致的描写

细节四：老山界夜晚的声音上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（陆定一《老山界》）联想想象

写作锦囊：描写要足够细致放慢些：慢镜头拆解离近些：放大特写敏感些：调用感官大胆些：联想想象

初稿：她身着鹅黄色旗袍，梳了中式发髻，端坐在木凳上。只见她眼眸低垂，手指飞快地拨弄着琴弦，双手交错着勾捻琴弦，弹奏出的琴声清脆，余音悠悠，台下观众都陶醉在其中。修改稿：她身着鹅黄色旗袍，梳了中式发髻，端坐在木凳上。只见她眼眸低垂，手指轻搭琴弦，左手按弦微颤，右手悬腕如莲。食指勾抹间，弦音清越若珠落玉盘；中指剔挑时，余韵似山间清泉流淌。忽而双手交错，如蝶影翩跹；忽而琴弦震颤，似密雨骤响；忽而轻捻慢拢，流淌出幽咽低语......琴音在指尖流连，勾勒出万千心绪。台下观众都陶醉在其中。任务三：手法“雕琢”写得生动入情

写作锦囊：细节写作要生动利用比喻、排比、拟人、对比、夸张、反复等手法，可以让表达更加生动入情。

1.独立修改：比照下面评价量表，修改完善自己的故事。2.小组互评：四人小组交换作品，评阅人依据“细节描写评价量表”进行互评。每小组讨论推荐一篇优秀作品展示，并说明推荐理由。任务时间：10分钟任务时间15分钟！任务四：故事“孵化”修改照片故事评价要点具体内容星级达标典型根据文章表达中心的需要，写出一两处典型的细节。能写出对象的特点，借助细节描写来抒写自己当时的情感体验。自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆细致字数足够，可以利用慢镜头拆解、放大特写、调用感官、发挥想象等方法进行细致的描写。自评☆☆☆☆☆互评☆☆☆☆☆生动能运用比喻、拟人、排比等手