数学 北师大版 七年级下册《平方差1》沈阳七中 袁宏.pptVIP

1.5平方差公式（1） 1．经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号意识和推理能力。 2.会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算和推理。 3了解平方差公式的几何背景，发展几何直观。 教学目标 1．掌握平方差公式的结构特征；.“认清结构，找准a、b”. 2．正确地运用平方差公式进行计算； 教学重点 正确运用公式，理解公式中字母的广泛含义； 难点 探究规律 计算下列各题： （1）(x+2)(x－2) （2）(1+3a)(1－3a) （3）(x+5y)(x－5y) （4）(2y+z)(2y－z) 观察以上算式及其运算结果， 你有什么发现？ 再举两例验证你的发现。 平方差公式： (a+b)(a?b)＝a2?b2 一般地，我们有 即两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差． 这个公式叫做（乘法的）平方差公式． （a＋b)(a－b)=a2－b2 知识要点 (a+b)(a?b)=a2?b2 （1）公式左边两个二项式必须是相同两数的和与差相乘；且左边两括号内的第一项相等、第二项符号相反（互为相反数或式. （2）公式右边是这两个数的平方差；即右边是左边括号内的第一项的平方减去第二项的平方． （3）公式中的 a和b 可以是数，也可以是代数式． （4）各因式项数相同．符号相同的放在前面平方，符号相反的放在后面平方