中班数学教案6、7的形成.docVIP

中班数学教案6、7的形成 　　 　　在中班的同学需要学习数字，那么关于6、7的形成应该如何进行教学呢？下面是分享给大家的中班数学教案6、7的形成，希望对大家有帮助。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。 　　 　　2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。，会认读数字6、7. 　　 　　3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、教具准备：“数字卡片”；“黑白灰串珠”。 　　 　　2、学具准备：“数字客片”。 　　 　　3、《操作册》第3册第9—10页。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、预备活动。 　　 　　师幼互相问候。 　　 　　走线，线上游戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。 　　 　　北风送它下地来，地上、树上一片白。（雪花） 　　 　　2、集体活动。 　　 　　（1）学习6的形成。 　　 　　教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。（多了一颗白色粒珠。）数一数，这一串串珠有几颗。 　　 　　小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1. 　　 　　（2）幼儿自己操作探索7的形