沁园春长沙课堂教学资料.pptxVIP

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独领风骚 毛 泽 东 其人其事其诗词;追 求 1.云儿并不在意自己的理想是否能够实现,而是在意追求时的欢乐与幸福。假如能像云儿一样,使理想的重量减轻一些,让追求时的欢乐增多一些,不是就没有那么多的压力与苦闷了吗? 其实,追求本身就是一种欢乐、幸福,因为追求曾让你真心地付出、时刻地奋斗,它带给了人们生存的意义。; 2.何谓追求,追逐所求的目标,不同的人有着不同的答案。有的人追求安逸舒服,有的人追求轰轰烈烈;有的人追求闻达诸侯,有的人???求淡薄于世。追求,能使驽马十驾,能使凡人不庸;能让人为一己私利丧心病狂,也能让人为实现目标奉献一生。; 3.有人追求“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏,有人追求“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪情;有人追求“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的抱负,有人追求“不要人夸颜色好,只留清气在人间”的真实;有人追求“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的博大,有人追求“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私。;【魅力领袖】;毛泽东读过的诗; 词有婉约、豪放两派,应当兼读。读婉约派久了,厌倦了,要改读豪放派。豪放派久了,又厌倦了,应当改读婉约派。我的兴趣偏于豪放,不废婉约。婉约派中有许多意境苍凉而又优美的词。……婉约派中的一味儿女情长,豪放派中的一味钢琶铁板,读久了都令人厌倦的。 ——毛泽东《读范仲淹的两首词的批语》 ;毛泽东抄录并赠与柳亚子的词手迹; 真正让世人领略毛泽东风骚独步的事件,发生在1945年的重庆。   那年,毛泽东在抗战胜利之初赴重庆谈判,不经意间把他1936年写的《沁园春·雪》透露出来,结果引起一场轩然大波。   时在重庆的美国记者斯特朗在自己的著作中评述了这件事。   她说:毛泽东写的这首诗,“震惊了中国首都文坛,那些文化人以为他是一个从西北来的土宣传家,而看到的却是一个在哲学和文学方面都远远超过他们的人”。   历史,不强求每一位重要人物都具有诗人的才华,可是,历史更钦佩一位伟人具有创造风骚的手笔。   毛泽东创造风骚的手笔,不仅震动了重庆的文坛,更震动了十分敏感的政坛。   一桩笔墨韵事,陡然间转化成了政治斗争。; 重庆的一些报刊,连篇累牍发表批判文章,有的甚至刊登谩骂式的和词。一首署名“雷鸣”的和词,说得是那样的透彻:“草莽英雄,林泽豪杰,巧饰文词虫贝雕!休夸耀,看青天白日,旗遍今朝。”   谩骂归谩骂,敏感的国民党宣传部门十分清楚,一首《沁园春·雪》,使毛泽东及其主张在政治的天秤上,增加了文化人格的几多分量。   他们私下组织一些舞文弄墨之士,试图写出一首超过《沁园春·雪》的词,然后以国民党领袖人物的名义发表。可策划半天,最终是拿不出来像样之作,只得悻然罢手。   已经回到延安的毛泽东,看到重庆报刊上那些曲解生事之作,只说了一句:“国民党骂人之作,鸦鸣蝉噪,可以喷饭。”   诗人,只是毛泽东诸多身份中并不那么重要的一种。; 呈父亲 (1910年) 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。; (1973年) 80岁高龄的毛泽东让身边的工作人员把自己一生的全部诗词作品,重新抄写了一遍。抄完后,他一一核对,对其中的一些词句作些修改。然后,让工作人员又抄写一遍,抄清后,又再次核对。;毛泽东诗词研究状况;作者简介:; 在您读过的毛泽东诗词当中,哪一首给您的印象最深,抑或您最喜欢哪一首 ?;沁园春 · 长沙;(一)词: 1.别称:“乐府”、“长短句”或“诗余” 。 如《稼轩长短句》《东坡乐府》。 2、标题 是词的内容的集中体现; 3、词牌 是一首词的词调的名称,决定着词的字数、句数和平仄声韵。 4、分类 ① 根据字数多少分为小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上)。中长调按照音节分为上片、下片。 ②根据内容分为豪放派和婉约派。 ;自读课文,初步感知;听朗诵录音;自读课文,初步感知;;3.词语积累;【遏止 遏制】;【寥廓 辽阔】;【风华正茂 年富力强】;上阕:立、看、怅、问;什么是古典诗词中的意象? 古典诗词中,诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”:“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”,来含蓄地抒发自己的情感。;请找找本诗中的意象 ;合作研讨;看;这几句中哪些词表现力特别强;生机勃勃之景;;同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点

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