六年级下册科学教案 -1.2 走进昆虫世界阅读课｜教科版.docVIP

科学阅读课《走近昆虫世界》 教学目标： 1、通过阅读，了解昆虫的特点和生活习性，领略昆虫世界的神奇，激发学生阅读名著的兴趣。 2、通过阅读，走进昆虫世界，感受自然魅力，感受作者对大自然与生命的尊重和热爱之情。 3、丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望，培养学生对科学的浓厚兴趣。 教学准备： 1、人手一本《昆虫记》。 2、多媒体课件。 3、学生阅读《昆虫记》，并做好适当的积累摘抄。 教学思路： 根据高年级学生的年龄特点，教学时采取层层推进的方法。从复习《放大镜下的昆虫世界》入手，猜昆虫，激起学生阅读作品的兴趣，然后“走近《昆虫记》”，了解作者及作品的大概内容，最后“走进《昆虫记》”，通过阅读、小组合作、制作“昆虫名片”等教学方式指导阅读故事，了解昆虫。 教学过程： （一）复习巩固，引发兴趣。 1．谈话：我们曾经用放大镜观察过蚂蚁、瓢虫、蚕蛾等昆虫，今天我们来到图书室，要从书籍中了解更多的昆虫。（板书课题：走进昆虫世界） 师问：用放大镜观察蚂蚁、瓢虫、蚕蛾的时候，发现他们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？ 2．讲解：像蚂蚁、瓢虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。在昆虫这个庞大的家族中，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。其中我们人类认识约100万种，下面我们先来回顾在《放