透镜成像规律课堂教案.docVIP

透镜成像规律课堂教案 　　 　　透镜成像规律 　　 　　课题：探究透镜成像规律课时：1课时 　　 　　审核：_______时间：__________ 　　 　　学生姓名：_______等级班级：_____________ 　　 　　一、【学习目标】 　　 　　1、知识与技能：1.知识与技能 　　 　　(1)知道凸透镜成像规律．(重点) 　　 　　(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念(难点)． 　　 　　2.过程与方法 　　 　　（1）能在探究实践中初步获得提出问题的能力． 　　 　　（2）通过研究成像规律的过程．体验科学研究的过程与方法． 　　 　　（3）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法． 　　 　　3.情感、态度和价值观 　　 　　(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理． 　　 　　(2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心．有主动与他人合作和交流的精神． 　　 　　二、【预习案】 　　 　　1、使用说明及学法指导 　　 　　看书认识探究过程，实验需要的仪器及要的内容。 　　 　　2、知识准备 　　 　　透镜对光线的作用，透镜的焦点、焦距。 　　 　　3、教材助读 　　 　　(1)凸透镜成像实验需要的仪器 　　 　　(2)实验中需要观察的内容 　　 　　4、预习自测 　　 　　(1)探究凸透镜成像实验时，应先将透镜、蜡烛、光屏放在。 　　 　　(2)是焦点。是焦距。 　　 　　(3)实验中要观察成像时，与的关系，并记下成像的特点。 　　 　　(4)物距(u)、像距(v) 　　 　　5、我的疑问（学生提出） 　　 　　三、【探究案】 　　 　　1、学始于疑（老师针对探究的问题提出） 　　 　　“上节课我们学习了透镜及其对光线的作用，知道凸透镜对光线有会聚作用．那么如果将一个物体放在凸透镜前，会有什么现象呢?” 　　 　　引导学生用凸透镜观察：课本上的字和讲台上的大屏幕后，问：“凸透镜为什么会成不同特点的像?成不同特点的像可能与哪些因素有关?凸透镜成像有什么规律呢?” 　　 　　2、质疑探究 　　 　　（1）探究点一：怎样在光屏上会看到透镜的像 　　 　　合作探究 　　 　　针对训练 　　 　　(2)探究点二：成不同大小像时，物距与焦距、像距与焦距的关系是怎样的？ 　　 　　合作探究 　　 　　针对训练 　　 　　拓展提升总结： 　　 　　物距像的性质像距应用 　　 　　倒、正放、缩虚、实 　　 　　u2f 　　 　　f 　　 　　u 　　 　　四、【我的知识网络图】 　　 　　五、【检测案】 　　 　　【题1】小明利用图2所示的实验器材探究“凸透镜成像规律”。 　　 　　（1）如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后，无论怎么移动光屏都得不到像，其原因可能是。 　　 　　（2）如果在实验中发现光屏上的像如图乙所示，在不移动光屏和透镜的情况下，应将蜡烛向移动，可使像成在光屏中央。 　　 　　【题2】小杰同学做凸透镜成像的实验记录如下表。由此可推知：此次实验使用的凸透镜的焦距范围是。 　　 　　次序蜡烛到凸透镜的距离像的性质 　　 　　118cm倒立缩小的实像 　　 　　212cm倒立放大的实像 　　 ?