部编版二下语文第二单元课件全套.pptx

;点击图片观看视频：雷锋事迹;; 雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士，一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了，但他永远活在我们的心中，让我们一起去寻找他。;5;第一课时;曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献;曾;迈;瓣;献;;;;左右 结构;mào;nuǎn;花;整体感知; 自读诗歌，画出令你感动的句子，并在小组内说说为什么而感动。;一、连一连。;二、根据课文内容填一填。 ; 雷锋精神影响了一代又一代人，这节课，我们就跟随作者去了解雷锋的事迹。;互动课堂;你在哪里？; 齐读课文第一、二小节，注意有问有答的特点，想一想我们的雷锋叔叔在哪里？;沿着/长长的小溪， 寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？;长长的小溪;比较读;小溪说： 昨天，他曾/路过这里， 抱着/迷路的孩子， 冒着/蒙蒙的细雨。 瞧↗，那/泥泞路上的脚窝， 就是/他留下的足迹。;蒙蒙的细雨;小溪说： 昨天，他曾/路过这里， 抱着/迷路的孩子， 冒着/蒙蒙的细雨。 瞧↗，那/泥泞路上的脚窝， 就是/他留下的足迹。; 泥泞：因有烂泥而不好走。本课中指雷锋叔叔走过的路不好走。; 根据前两小节内容，展开想象，用自己的话说一说雷锋叔叔做了什么？; 通过这两小节的学习，你知道了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？; 齐读课文第三、四小节，想一想我们的雷锋叔叔在哪里？;顺着/弯弯的小路， 寻找/雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？;弯弯的小路;小路说： 昨天，他曾/路过这里， 背着/年迈的大娘， 踏着/路上的荆棘。 瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠， 就是/他洒下的汗滴。; ; “荆棘”是一种带刺的植物。;晶莹的露珠; 根据第三、四小节内容，展开想象，用自己的话说一说雷锋叔叔做了什么？; 齐读课文最后一小节，想一想我们的雷锋在哪里？;乘着/温暖的春风， 我们/四处寻觅。;词语辨析;; 通过这首诗，你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？;小 溪; 这首儿童诗通过描写 寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋 的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使 成为我们每个人的自觉行为。; 雷锋日记（节选） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？（1958年6月7日） 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日） ;谁不爱纯洁的善良谁不想无私的奉献谁又能真正做到呢在物欲横流的街上是谁拿着良心扫地把诚实当做愚昧;你的身影出现在哪里哪里就有热情和微笑你把种子撒到哪里哪里就生长无私和善良 啊！雷锋谁不留恋你身前的岁月谁不企盼你重新归来;1.哪里需要爱献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（用加点的词语写句子） 。 2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句） 。 ;二、根据课文内容，说一说你寻找到了什么。;三、利用课余时间找一找身边的“雷锋”。; 你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！;6; 千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 确 应;糕;糖;熬;劳; de;;果汁;;;左右 结构;;重难点字书写指导;jù;;词语解释;包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。课文中指将做好的米糕装进盒子。;整体感知;课文先写 ； 然后写 ；最后写 。; 课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的 组对话来展开叙述。;第1组对话; 这米糕是经过哪些劳动才做成的呢？我们下节课再学习第2组对话。;一、想一想，填一填。;二、连一连。 味道 需要 拿起