六年级下册科学教案 -2.2 物质发生了什么变化｜教科版.docVIP

PAGE PAGE 1 小学六年级科学备课 《2 物质发生了什么变化》教学设计 教学目标： 科学概念： 1.通过混合、分离沙和豆子，加热白糖的实验，使学生懂得物质的变化可以分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 2.知道生活中一些常见的简单物质变化是物理变化还是化学变化。 3.了解一些物质在变化的过程中，既会发生化学变化，又会发生物理变化。 过程与方法： 学会用筛网分离混合物，用蜡烛给白糖加热。 情感态度价值观： 养成细心观察及时记录的习惯。体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。 教学重点： 观察物理变化和化学变化过程，找出它们之间的区别：是否有新物质产生。 教学难点： 观察加热白糖的过程，分析是否产生了新物质。 教学准备： 一次性杯子、豆子、沙、筛子、白纸、筷子、金属勺、白糖、蜡烛、火柴、盘子、玻璃片、铁丝 教学过程： 创境激趣（引入） 师：同学们，我们可能都留心观察过身边的世界，知道我们生活在一个变化多端的世界里。 1.出示铁丝,反复弯曲 大家看这是一根普通的铁丝，大注意看这跟铁丝有变化吗？（教师弯折铁丝）？学生回答。可是不管我怎么弯曲，它还是（铁丝），有没有生成新的物质？（没有）只是改变了铁丝的——形状！ 2．出示一张白纸，先撕后烧 师：再看，一张白纸，把它撕开，（举半张纸问）这还是纸吗？（是）跟