2019届文学类文本阅读之小说阅读指导.pptVIP

④不同顺序的作用（顺叙、倒叙、 插叙） ⑵看修辞手法 ⑶看表现手法（烘托、象征、衬 托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后 扬……） 象征：具有暗示的作用。运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解。 铺垫：引出后文，曲径通幽。呼应能使结构显得紧凑严谨。 衬托或烘托：可以突现正面或反面事物，增强语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 抑扬：突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的态度。 （4）看结构方式（前后照应、创设悬 念、埋下伏笔、总结上文、点题） 文章或段落开头：引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后文作铺垫。 文章或段落中间：承上启下，转换话题，线索连接，过渡。 文章或段落结尾 结尾段：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主题。 （巧妙）设置悬念，制造波澜； （注重）前后照应，严谨完整； （结尾）戛然而止，意味深长； （讲求）起承转合，曲折有致。 （5）看情节 曲折跌宕,情节发展既在意料之外， 又在情理之中。 制造悬念，借以引起读者的兴趣， 加强作品的艺术感染力。 ①小说常用的开头 A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是：造成悬念，引出下文的情节；引起读者的思考，吸引读者把小说读下去；突出人物形象；揭示小说的主题。 B.写景法：如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运；再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。 ②小说的结局 分析出人意料的结局。（思维方向）好处： 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，如《最后一片常春藤叶》； 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 ③分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ④分析令人喜悦的大团圆结局的结尾有什么作用: 从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ⑤分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 “空白”给读者想象，让读者进 行艺术再创造。 3、答题模式： 小说用了……方法，（要辨明小说所运用的是哪一种表达方式、修辞、结构或表现手法）写了……内容，有……效果或作用，（要明确指出此种方法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明 ）。 标题类的题目 标题类的题目：先表明自己的观点，然后用“理由是”等过渡语引出对理由的阐析。 分析理由的思路（1）人物形象，（2）主题思想，（3）故事情节，（4）小说环境，（5）线索等。 语段赏析题 首先确定是否运用了表达技巧（包括修辞手法、表现手法、描写手法等），然后结合语段内容阐述其具体表现，最后结合上下文分析表达效果。 ⒈常见题型： ⑴某一词语在文中如何理解？ ⑵某句在文中的含义是什么？有什么 作用？ ⒉解题思路：从三方面入手： ①注意鉴赏人物语言的个性特色，以 语言分析人物性格。 ②抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 ③鉴赏作者运用语言的风格。 根据要求组织语言表达：XX词语(句 子)，写了……，表现了…… 品味语言特色题 温馨提示 这样做可以在高考多拿20分 如何规范答题、什么样的卷面才是阅卷教师希望看到的呢？一份工整、清晰的答题卡，无疑会给阅卷教师眼前一亮的感觉。 阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面，具体包括以下6点： 1、卷面清洁，这是最基本的要求； 2、书写工整，字迹清晰； 3、在规定