六年级下册美术课件第5课 浮雕 人教新课标(11)(0001).pptVIP

浮 雕 人民英雄纪念碑浮雕——虎门销烟 人民英雄纪念碑浮雕——五四运动 “特勒骠”，黄马白喙微黑，毛色黄里透白，故称“骠”，“特勒”是突厥族的官职名称 。 “青骓”，苍白杂色，为李世民平定窦建德时所乘。 “什伐赤”．什伐赤 “什伐”是波斯语“马”的音译，这是一匹来自波斯的红马，纯赤色，也是李世民在洛阳、虎牢关与王世充、窦建德作战时的坐骑。 “飒露紫”，色紫燕，前胸中一箭，为李世民平定东都击败王世充时所乘。牵着战马正在拨箭的人叫丘行恭，六骏中惟这件作品附刻人物，还有其事迹。 “拳毛騧”， 这是一匹毛作旋转状的黑嘴黄马，前中六箭，背中三箭，为李世民平定刘黑闼时所乘。 “白蹄乌”，纯黑色，四蹄俱白，为李世民平定薛仁杲时所乘． 浮雕： 在平面底板上，雕塑凸起的形象。 ·浮雕种类： 1、浅浮雕 2、高浮雕 砖浮雕 铜浮雕 瓦浮雕 1、做一块扁平底板。 2、底板制成想要形状。 3、搓、捏泥条、泥团。 4、堆、贴，细节刻画。 · 浮雕创作法： 学生作品欣赏 材料：橡皮泥 学生作品 创作要求：1、完成泥浮雕，可两人为一组。2、形象鲜明、突出。3、造型与众不同。 材料：泥巴 纸浮雕  《浮 雕》说课 教材分析： 本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。 教学法分析： 指导思想：愿学-----乐学-----会学-----善学。 师生互动，创设民主和谐的教学环境，让学生在融洽的气氛中学习，学生愿学； 欣赏展示、多媒体辅助教学，让学生体会成功的快乐，学生乐学； 开放式探究带着问题去自主研究，学生会学。 从地方美术资源中汲取营养，引申到对生活的学习、文化的学习，养成终身学习的习惯，使学生善学。  《浮 雕》说课 通过幻灯片1-4的欣赏阐释解决教学目标了解浮雕的概念 通过幻灯片5-12的欣赏阐释解决教学目标了解浮雕的分类 通过幻灯片13和教师的演示，解决教学目标：学习用彩泥制作的技能。 通过幻灯片14-19的欣赏阐释，扩宽学生的视野，培养在生活中发现美。 通过幻灯片20的教学，使学生明确作业要求，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。