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大班科学活动主题教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、对探索自然事物感兴趣。 　　 　　2、能大胆地进行操作实验，与同伴进行合作。 　　 　　3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、塑料小棒或塑料笔杆（彩色笔）、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。 　　 　　2、记录单。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、导入活动：“猜一猜，想一想”，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　 　　（1）教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思考。 　　 　　师：如果不用手直接拿纸片，用什么办法可以取出篮子里的小纸片。 　　 　　（2）教师提供彩色笔，继续让幼儿探索取出纸屑的方法。 　　 　　2、教师示范“摩擦起电”实验，让幼儿尝试实验。 　　 　　（1）教师实验，幼儿认真观察结果。 　　 　　（2）让幼儿实验，尝试用彩色笔取出小纸屑。 　　 　　（3）教师根据幼儿实验进行提问，并进行小结。 　　 　　小结：水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电。 　　 　　3、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。 　　 　　（1）教师介绍操作材料以及记录单。 　　 　　（2）共同检验不同材料的实验结果。 　　 　　4、讨论：为什么有的材料能成功实验？（塑料） 　　 　　活动延伸： 　　 　　这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试。 　　 　　大班科学教案：有趣的螃蟹 　　 　　幼儿园大班科学教案：有趣的螃蟹 　　 　　课题生成： 　　 　　在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 　　 　　“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、充分体验探索活动的快乐。 　　 　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。 　　 　　3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 　　 　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 　　 　　3、夹子、筷子、手套人手一份。 　　 　　4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 　　 　　幼儿l：因为螃蟹凶。 　　 　　幼儿2：它有大钳子。 　　 　　幼儿3：要夹人。 　　 　　2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。 　　 　　幼儿观察螃蟹： 　　 　　幼儿1，只看不动手。 　　 　　幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。 　　 　　幼儿3，用手碰一下马上缩掉。 　　 　　幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 　　 　　3、幼儿坐在地毯上。 　　 　　教师问：玩得快乐吗?(快乐) 　　 　　教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。 　　 　　教师又问：螃蟹长得什么样子? 　　 　　幼儿自由谈，教师巡听。 　　 　　幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 　　 　　幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。 　　 　　幼儿3，有三只脚。 　　 　　幼儿4，不对，有四只脚。 　　 　　4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。 　　 　　5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 　　 　　教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。 　　 　　6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。 　　 　　活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。 　　 　　不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。 　　 　　专家点评： 　　 　　把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 　　 　　反思与讨论： 　　 　　这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改