2018高考小说阅读之情节.pptVIP

文学类文本阅读;小说基本知识概述; 文似看山不喜平 故事——情节——细节 1、国王死了，然后王后也死了。 2、地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声……;小说的情节结构;情节类常见考点; (一)情节的概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面） ; 作用：可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。如： ①鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡——在故乡——离故乡； ②莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒； ③都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可分为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学 （4）莫泊桑的小说《项链》，按物品线索概括可以分为：借项链-丢项链—赔项链-还债务-发现项链是假的 ;(2)理清结构，按故事发展过程进行概括。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构 如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为：背景（序幕）——护送（开端）——受伤（发展）——报仇（高潮和结局）。;Company Logo; 阅读《林中遇险记》并回答后面的练习。 ; 二、情节的作用;知识储备：情节的作用（五个角度）;三、对表现主题起到的作用：点题（揭示主旨、画龙点睛、卒章显志）、深化主题、突出主题、升华主题。 四、在环境方面起到的作用：交代了人物活动的环境，暗示了社会环境，交代故事发生的背景。 五、在读者感受方面起到的主要：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读者思考。;1、出人意料的结局（“欧.亨利手法”） 好处（思维方向）： ①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔互相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已有了伏笔。如??项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 ;2、令人伤感的悲剧结局。 好处（思维方向）： ①从主题上看，能更好地深化主题。如《祝福》祥林嫂的死（悲剧）揭示了封建礼教的吃人本质。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《祝福》写祥林嫂在新旧年交替时死去，突出了封建礼教对人性的摧残。 ③从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味， 引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。;3、令人喜悦的大团圆结局。 好处（思维方向）： ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的 想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。 4、戛然而止，留下空白的结局。 好处（思维方向）： 留下了 “空白”,给读者想象，让读者进行艺术再创造。;小说开头常见的类型及其表达效果 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。如陶丽群《母亲的岛》开头：“我要出去住一阵子。”五十岁的母亲做出一个决定…… 好处（思维方向）： ①造成悬念，引出下文的情节。 ②引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ③突出人物形象； ④揭示或暗示小说的主题。; 2、写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。 好处（思维方向）： ①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③交代主人公活动背景，揭示人物心境，烘托人物性格 。环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。环境则是人物和情节发展的舞台。 ④渲染气氛。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 ⑥暗示小说主人公的命运。 ;情节安排采用的顺序;【实战演练】《考点三·应用体验》;三、关于情节探究题基本内容;实战演练