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水果歌幼儿园小班语言教案 　　 　　活动目标 　　 　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 　　 　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　 　　活动准备 　　 　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 　　 　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 　　 　　活动过程 　　 　　一、导入 　　 　　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。” 　　 　　１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 　　 　　２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） 　　 　　３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 　　 　　４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 　　 　　二、编儿歌《水果歌》 　　 　　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 　　 　　１、给苹果编。 　　 　　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 　　 　　２、给梨子编。 　　 　　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 　　 　　３、给葡萄编。 　　 　　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 　　 　　４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 　　 　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么 　　 　　水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 　　 　　５、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 　　 　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 　　 　　６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 　　 　　７、集体再念一遍，可边念边动作。 　　 　　三、游戏：水果歌。 　　 　　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 　　 　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 　　 　　区域设置和日常活动组织 　　 　　在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。 　　 　　与家长沟通计划 　　 　　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。 　　 　　附儿歌 　　 　　水果歌 　　 　　什么水果红红的？ 　　 　　苹果苹果红红的。 　　 　　什么水果黄黄的？ 　　 　　梨子梨子黄黄的。 　　 　　什么水果紫紫的？ 　　 　　葡萄葡萄紫紫的。 　　 　　什么水果绿绿的？ 　　 　　西瓜西瓜绿绿的。 　　 　　幼儿园小班语言教案：棒棒天使 　　 　　设计意图： 　　 　　绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。 　　 　　目标： 　　 　　1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。 　　 　　2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。 　　 　　准备： 　　 　　1．大绘本《棒棒天使》一本。 　　 　　2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。 　　 　　3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每