教育教学微案例的基本框架.pdfVIP

我的教育教学微案例的基本框架 微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。 一、问题标题：简明扼要概括本案例所要解决的小问题 （30 字以内） 为学生写学校的作文提供范例，指明方向。 二、问题描述 / 呈现 （不少于150 字） 简要描述：以“讲故事”的方式，描述您的“小问题”，并将问题中包含的 表象和深层问题挖掘出来。 写自己的学校，怎样写？按什么顺序写？重点写什么？首先要让学生学习观察， 观察哪些地方？用什么方法去写呢？ 三、原因追溯 造成“小问题”的因素有哪些？具体分析阐述。 早有打算教师自己来写一篇写学校的作文， 一直没有写出来， 因为老师也感到它 很不好写。一是顺序；二是重点写什么，有什么可写。总感 到没什么可写，空 空如也。老师尚且如此， 何况是学生呢？所以这次下定决心， 自己来写一写我们 的学校，为学生们提供一个很好的范例。 让学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察 的顺序和重点。抓住重 点景物去观察， 去描写。还要描写景物、 借景抒情。还要回顾学校的历史和文化， 给学生以激励，激发学生对学校的热爱之情。” 四、方法/ 策略选择或者技能应用（根据实际情况选择填写，可以只 写方法策略或者技能） 交给学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察 的顺序和重点。抓住 重点景物去观察，去描写。还要描写景物、借景抒情。还要回顾学校的历史和文 化，给学生以激励，激发学生对学校的热爱之情。” 五、实施过程 （不少于500 字） 具体描述实施过程， 并形成相应的文本， 可以配合展示过程中的照片或者成 果图片等。 作文《我的学校》 一、关于题目： 可以命题为《我的学校》 很平淡，没有感情色彩 《我的母校》 学校像母亲一样关怀我 《我爱我的学校》 点明中心“爱” 二、关于开头： 1、开门见山，直奔主题： 我的学校是燕龛学校，在阳泉市郊区的最北端。它是一所九年一贯制学校。 2、提出问题，直奔主题。 A、 你知道我们的学校吗？告诉你吧，我们的学校叫燕龛学校，在阳泉市郊区 的最北端，是一所九年一贯制学校。 B 、同学，你爱自己的学校吗？ 3、直接抒情，表达中心 同学，你爱自己的学校吗？我可是最爱我们学校了！ 我们的学校是燕龛学校，在阳泉市郊区的最北端。它是一所九年一贯制学校。 4 、描写景色，表达主题和中心 A、在群山环绕的燕龛沟中，有一颗璀璨明珠，它就是我们的燕龛学校，座落在 整个燕龛沟的最中心。 B、在群山环绕的燕龛沟中，一条直南直北的公路和一条直南直北的河流犹如一 明一暗两条丝带， 时而交织在一起， 时而随风各自飘舞。 而我们的燕龛学校就如 同缀在这丝带上的一颗明珠闪闪发光。 三、关于文章的主要内容。 因为是文章最重要的部分，所以一定要抓住学校的特点，把内容写详细。 可以介绍学校悠久的历史、可以介绍学校的建筑结构（组成、构造等）、可以介 绍学校生活学习情况、可介绍学校的老师、这几年学校的成绩等等。 四、文章结尾：点明题意和中心，抒发自己的感情。 范文 我爱我的学校 曹海鸿 在群山环绕的燕龛沟中，一条直南直北的公路和一条直南直北的河流犹如一 明一暗两条丝带， 时而交织在一起， 时而随风各自飘舞。 而我们的燕龛学校就如 同缀在这丝带上的一颗闪闪发光的明珠。 说它是明珠，一点也不过分！从燕龛沟第一个来自西沟村的大学生白风梅老 师算起 ，到后来的来自北庄村的胡志军同学考入上海的复旦大学，燕龛村的王 思宇同学考入北京大学， 曹家掌的曹珍珠同学考取了清华大学的研究生……有多 少同学从我们的学校走向了全国各地， 考入了国家名校， 浙江大学、 北京邮电大 学、中国人民大学、西安交通大学、山西大学、杭州科技大学、浙江理工大学、 西南民族师范大学等