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写话练习1：什么样的物→怎么样。 举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。? 句子的头：圆圆的太阳? 句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。 圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。? 金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。? 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。? 轰隆隆的雷声从天边响起来。 银灰色的月光────────—。 绿色的小草──────────。 美丽的天鹅──────────。 金色的太阳──────────。 ──────────────—。 写话练习2：什么样的物→什么特点。 举例子：金黄色的橘子又大又圆。 这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。? 句子的头：金黄色的橘子? 句子的尾巴：又大又圆。 干净的筷子又细又长。? 美丽的荷花又红又白。? 整洁的教室又宽敞又明亮。? 宽阔的马路又干净又漂亮。? 蒙蒙的春雨又细又密。 ? 明亮的教室──────—。 红色的苹果──────—。 绿色的叶子──────—。 美丽的菊花──────—。 白色的云朵──────—。 ────────────。 写话练习3：谁→怎样做 举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。 这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。? 句子的头：老师。? 句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。 ? 同学们在教室离聚精会神地听课。? 爷爷在家里认认真真地画画。? 小红在图书室里全神贯注地读书。? 农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。? 奶奶在公园里开心地跳舞 同学们在操场上──────。 我们在教室里──────—。 解放军战士────────────────。 小猴子小公园里──────────────。 小燕子在天空中────────────。 写话练习4：什么→像什么 举例子：火红的晚霞像奔跑的马。 这一种写话练习的格式为：什么物→像什么? 句子的头：火红的晚霞。? 句子的尾巴：像奔跑的马。 细细的春雨像蒙蒙的雾。? 圆圆的月亮像银色的盘子。? 和蔼的老师像亲爱的妈妈。? 小燕子的尾巴像剪刀。? 山坡上火红的桃花像美丽的云霞。 　　 火红的柿子像──────—。 微风吹来，金黄的麦浪────────。 绿色的草地像────────—。 飞流的瀑布像────────—。 ──────────────—。 写话练习5：谁→看见了什么 举例子：我看见了闪闪的星星。 这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么? 句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。 他看见了明亮的月亮。? 你看见了奔跑的汽车。? 我看见了鲜艳的花朵。? 妹妹看见了天上的云彩。? 哥哥看见了水中的小鱼 　　 老师看见了────—。 妈妈看见了────—。 姐姐看见了────—。 弟弟看见了────—。 孙悟空看见了────────。 写话练习6：谁做什么→做的怎么样 举例子：我把书本放得整整齐齐。 这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样? 句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐 我把地扫得干干净净。? 他把图书放得整整齐齐。? 妈妈把房间整理得有条有理。? 同学们把玻璃擦得一尘不染。? 小红把作业写的工工整整。 　　 奶奶把──────—。 爷爷把──────—。 阿姨把──────—。 老师把──────—。 他把────────。 写话练习7：谁→到什么地方去了。 举例子：弟弟到教室里去了。 这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。? 句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。 妈妈到厨房里去了。? 鸟儿飞到树林里去了。? 青蛙跳到水里去了。? 姐姐到图书馆里去了。? 爸爸到田野里去了。 猴子到────────—。 小燕子到────────。 蝴蝶到────────—。 小鱼儿游到──────—。 奶奶到────────—。 写话练习8：谁的东西→在什么地方 举例子：哥哥的衣服挂在墙上。 这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方? 句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上 ? 我的书包背在身上。? 奶奶的眼镜戴在眼睛上。? 妹妹的画贴在墙上。? 妈妈的毛衣放在抽屉里。? 哥哥的足球放在床低下。 我的铅笔放在────。 他的书放在────—。 妈妈的围巾挂在────—。 爷爷的拐杖放在──────。 老师教本放在──────—。 写话练习9：……爱……不爱…… 举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。 这一种写话练习的格式为：……爱……不爱……? 句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。 ? 妈妈爱唱歌，不爱跳舞。? 爸爸爱喝酒，不爱抽烟。? 我爱书本，不爱扑克。? 小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。? 小狗爱啃骨头，不爱吃菜。 小猫爱吃────，不爱────—。 小熊猫爱吃──—，不爱────—。 小燕子爱吃──—，不爱────—。 我爱─────