如何与老人和保姆进行沟通.docVIP

Joyce:如何与老人和保姆进行沟通 在现今生活中，爸爸妈妈都忙于工作，很少有时间陪孩子，所以就会出现隔代抚养，或是保姆带孩子的情况。在中心这种现象也是常有的，或者说是很普遍的。当然，如何使这些老人家长和保姆更加接近爸妈带孩子的效果，和怎样跟他们进行沟通就显得尤为重要和尤为困难。 我觉得可以做以下几点： 老人： 直接：老人带孩子可能会过于溺爱孩子，容易给孩子养成坏脾气或是不良的习惯，这是经常见到的情况。首先，要主动积极肯定老人的功劳，那么大的年纪还替儿女带孩子，特别的难得和不易。接下来再去渐渐进入正题，说说孩子的问题所在，并建议老人怎么做更好，而不是完全否定他的方法，这样的话，老人们也会比较易于接受。 间接：当然，也会碰到不通情达理，听不进去意见和建议的老人。这个时候就要给爸爸妈妈信号了。抽空给爸爸妈妈打个电话，说明一下情况，也不要一味的跟爸妈说老人的不是，要先肯定，再说问题，也可以问问爸妈在家里的情况，看看他们有什么更好的建议，大家一起努力。 保姆： 保姆的情况跟老人还不太一样，他们更注重孩子的日常生活起居，在中心上课，安全第一，至于怎么带孩子，怎样更好地进到孩子，这一块是非常薄弱的。所以，跟保姆说可以适当地引导一下孩子，如果实在不行就抽空给爸妈打个电话，告知他们当天主题、课堂内容和怎样引导孩子，并建议爸妈尽量带孩子来上课。 目前想到的就是这些，实践中在进步吧！ Jenny:如何与老人或阿姨沟通 由于工作的原因，现在很多父母会选择把孩子交给家里你老人或是阿姨、保姆来带，我们在课堂上尤其是周内的课堂上时常能发现老人和阿姨身影，可以看出不管是老人还是阿姨他们在带孩子上课的时候真的是很用心，但是他们也会过分关注孩子的安全阻碍孩子进行不同的探索，而同时又过分溺爱孩子，对孩子们是“百依百顺”，这样反而耽误到了孩子的体能、认知、社交等方面的发育，对孩子的成长是不利的。 学阶五的课堂上有一个叫韬韬的小男孩，总是家里阿姨陪着来上课，我们都知道学阶五的还子已经非常好动了，尤其是男孩子，几乎是一刻都闲不下来的，韬韬就是其中的典型，我们都跟阿姨沟通过，让阿姨以身作则，自己先投入到活动来以此更好地吸引韬韬的参与，在家里也要多给他讲故事等陪他做一些静态的游戏来帮他培养专注力和延长注意力，虽然我们说了很多次，但在课堂上阿姨还是以看顾韬韬的安全为主，甚至为了韬韬还与其他家长起过冲突； 同样是学阶五的课上，一个叫淇淇的小女孩，我发现只要是妈妈陪着上课就会表现得很好，课堂活动参与性也高，整节课也很high，但只要换成奶奶带着上课就会有一大堆状况，要不就是非要坐车不仅教室，要不就是要出去吃东西，有一次甚至让奶奶背着她在教室转圈，我们私下也跟妈妈做了沟通，因为老人比较宠溺孩子，对孩子言听计从不仅不利于孩子课堂的吸收有时还会影响整个课堂秩序，希望妈妈尽量自己带淇淇上课，但可能是妈妈平时太忙了，在课上还是看到奶奶比较多； 那么我们要怎样更好地与老人或阿姨沟通，使他们在课堂上甚至在宝宝教育上发挥更大的积极作用呢？ 首先，理解老人和阿姨，让他们觉得自己在课堂上是受欢迎的。带孩子是一件很辛苦的事情，老人和阿姨其实都很不容易，我们要在理解他们的基础上通过交流来慢慢影响。 其次，树立榜样。其实在课堂上还是有一些老人比较支持孩子上早教的，学阶二的萌萌姥姥就是一个很后的榜样，萌萌妈妈因为工作的关系不能给萌萌固定班级上课，我在课下与姥姥讲了很多连续上课的重要性，姥姥马上表示要自己带孩子来上课，象这种意识比较好的老人在班里多表扬，号召大家象她学习，当然我们也可以多组织老人的和活动，提供机会给他们交流，“重阳节”的活动，效果就很好； 再次，用事实证明。鼓励老人放手同时找到孩子身上的进步与老人分享，用事实告诉老人家活动队孩子的益处，探索队孩子的重要性。 还有，如果是阿姨带着上课的孩子，我们可以打电话给孩子家长，鼓励家长做阿姨的工作，并赋予阿姨管教孩子的权力，让阿姨更放心配合课堂。 Issa:怎样与老人和保姆沟通 在当今社会，隔代教育是一个很受关注的问题。尤其是在80后这一代人中。年轻人都有自己的工作，平时没有时间带孩子，教育孩子的问题自然就落到了老人的身上。 理解最重要。年轻人要理解老人，有的年轻人怪老人太宠孩子，把孩子惯坏了，如果不满足孩子，孩子就哭就闹。其实我们可以换位思考一下，老人一大把年纪了，有个可爱的小精灵在身边，真的是恨不得把所有的爱都给孩子，所以就会产生过分溺爱。其实在中心也有这样的老人。比如雄赳赳爷爷奶奶，每次都是妈妈上班，奶奶带孩子上课，开始的时候，孩子就不进来，进来了也就是吃饼干，不上课，奶奶也是没办法，但是我跟奶奶说下次可以提前来，先让孩子熟悉环境，先吃饼干，吃饱了，玩好了，再进教室，结果效果很好。还有李霁轩的奶奶，她是一个很好沟通