课文《祖国啊我亲爱的祖国》的优秀教案.docVIP

课文《祖国啊我亲爱的祖国》的优秀教案 　　 　　【教学设计】 　　 　　赏读。 　　 　　【创意说明】 　　 　　课文新鲜活泼、意义隽永的意向，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗应立足于“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。 　　 　　【教学步骤】 　　 　　一、进入朗读天地，聆听名家朗读 　　 　　1、第一遍听，初步感受全诗。 　　 　　2、第二遍听，画出朗读节奏和重音。 　　 　　3、第三遍听，轻声跟读。 　　 　　二、来到学术报告厅，品析诗歌意想 　　 　　1、个性选读： 　　 　　全诗选用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。 　　 　　之一：“破旧的老水车”与“疲惫恶毒歌”显示出祖国的落后与疲惫; 　　 　　之二：“熏黑的矿灯”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢; 　　 　　之三：“干瘪的稻穗”与“失修的路基”显示出祖国的贫瘠与落败。 　　 　　2、妙手续写： 　　 　　根据诗意，从下面诗句中选择一句续写，使之与原诗和谐一致。 　　 　　如：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。 　　 　　我是失修的路基，__________________________ 　　 　　我是你挂着眼泪的笑涡，________________________ 　　 　　我是你雪被下古莲的胚芽，________________________ 　　 　　我是新刷的雪白的起跑线，__________________________ 　　 　　3、慧眼质疑： 　　 　　可提出如下问题探讨： 　　 　　可以用“我是坍塌的房屋，是荒芜的稻穗”来替代“我是我是干瘪的稻穗，是失修的路基”吗? 　　 　　可以把“千百年未落到地面的花朵”中的“未落到地面”去掉吗? 　　 　　“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”顺序可以交换吗? 　　 　　三、登上梦想的舞台，个性化朗读全诗 　　 　　1、我来当导演──对“祖国啊”一句的朗读进行指导： 　　 　　第一节，“把纤绳深深勒进你的肩膊”，诗人感到祖国母亲是那样疼痛难忍，禁不住发出“──祖国啊!”的深沉呼唤。多么沉重，多么痛苦!语调应缓慢低沉。读“──祖国啊!”时，要痛苦沉重而有压抑感。 　　 　　2、我来当演员──自选形式，进行朗读竞赛： 　　 　　配乐读。 　　 　　多人演读。 　　 　　模仿性朗读。 　　 　　3、我来当评委──评选出自己最欣赏的朗读，并作五十字左右的口头点评。 　　 　　4、师生共读，结束全课。 　　 ?