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五年级数学带分数假分数的互化和作业教案 　　 　　教学目标：巩固带分数假分数的互化 　　 　　教学过程： 　　 　　1.媽媽买了个蛋糕，即是买了多少个蛋糕？ 　　 　　2.教师可利用以下提问，引导学生作答：分母的2代表什么？（每个蛋糕分为2等份）分子的5代表什么？（占了5份） 　　 　　这个是哪一类型的分数？ 　　 　　它的数值是大于1，还是小于1？（大于1） 　　 　　3.教师出示圆形教案 　　 　　1个蛋糕代表 　　 　　2个蛋糕代表 　　 　　个蛋糕代表 　　 　　所以，＝ 　　 　　4.教师把化為。 　　 　　5.＝5÷2＝ 　　 　　6.请学生把化为带分数。 　　 　　7.教师可利用以下提问，引导学生作答： 　　 　　这个共有蛋糕多少份？（10份） 　　 　　每几份可合成一个蛋糕？（3份） 　　 　　10份中包含多少个3份？（10÷3） 　　 　　8.学生讨论假分数化为带分数后，分母有沒有改变。为什么？（分母不变；每份的大小不变） 　　 　　9、独立完成作业 　　 　　10、讲评作业。 　　 ?