物体匀速直线运动时.ppt

学习活动卡P55学生实验 在实验前请明确 实验目的， 搞清研究对象， 阅读实验步骤。 这两个力要作用在同一个物体上 二力平衡的条件 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 作用在同一物体上 试求一对平衡力的合力 * 二力平衡 当物体受到力的作用时，它的运动状态就一定会发生改变吗？ 观察分析图中物体各处于怎样的状态？ 它们分别受到哪些力的作用？ 这些力可能存在什么关系呢？ 匀速行驶的小车 G F N G 静止放在桌面上的书 静止的电灯 N G F阻 F牵引力 F阻 G 匀速上升的热气球 思考：以上四图中的物体分别处于什么状态，它们有什么共同点呢？ 以上物体只有静止和匀速直线运动状态， 物体的运动状态都没有发生改变。 在两个或几个力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。 一、二力平衡 请举出生活中处于平衡状态的例子。 使物体保持平衡状态的几个力叫做 平衡力 物体在两个力作用下处于平衡状态叫做二力平衡。 活动卡55页“阅读和理解” 二、探究二力平衡的条件 1、提出问题： 2、作出猜想(从力的三要素来考虑)： 二力平衡要满足什么条件？ 两个力的大小是否相等 两个力的方向是否相同 两个力是否要在一条直线上 两个力是否在同一物体上 二、探究二力平衡的条件 3、设计实验 实验器材：弹簧测力计、木板、白纸、细线。 物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，因此 控制变量法是实验中必须采用的方法。 彼此平衡的两个力的合力一定为零。 A、只改变拉力大小,纸板能否保持静止? B、只改变拉力的方向，纸板能否保持静止? Ｃ、只让两个力不在同一直线上（扭动纸板），纸板能否保持静止？ 探究实验 结论：二力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上,  即合力为零。 二、探究二力平衡的条件 4、进行实验 步骤：（1）在硬纸板对角线打两个孔， 细线一边挂两个钩码另一边挂一个钩码 （2）两个钩码向同一侧拉 （3）同样两个钩码在同一直线 上向相反方向拉 （4）把上一步实验中纸片转一 个角度，使两个力不在同一直线上 （5）把硬纸片剪开 图中哪些反映了二力平衡？ 乙、丙 请举出二力平衡的例子 支持力N 重力G G=N 三、二力平衡的条件的应用 A、根据运动状态判断受力情况 1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=? B、根据受力情况判断运动状态 1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？ 二、二力平衡条件 静止状态 匀速直线运动状态 受力为 平衡力 平衡状态 一、二力平衡 三、二力平衡条件的应用 作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 三、学习二力平衡后在生活中的应用 分析物体受到力的方向和大小 一书本质量为1Kg，静止放在水平桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？ 三、学习二力平衡后在生活中的应用 答： 书本受到重力和桌面对它的支持力 G=mg=9.8N 因为处于平衡状态，所以重力和支持力是一对平衡力 重力方向竖直向下， 那么支持力就竖直 向上F=G=9.8N F G 三、学习二力平衡后在 生活中的应用 f G 1、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ ） A、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡 B、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故 C、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态 D、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失 A C 3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ ） D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车 A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、书受到的重力和桌面受到的重力 2、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（ ） A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B、书受到重力和书对桌面的压力 C、书受到的重力和桌面对书的支持 A ※5、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种想法，其中正确的是（ ） A、摩擦阻力大于推力 B、摩擦阻力等于推力 C、摩擦阻力小于推力 D、条件不足，无法判断 4、茶杯重2牛顿，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是 ，方向 向上。 2牛 竖直 B 6、如图