[语文]高三语文第二轮学习专题课件：专题十二-第二讲-《把握结构思路-归纳概括文意》.pptVIP

二、答题模板 因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用：“①……②……③……”这种形式组织。具体要点可引述、概括等。 三、常见失误及应对措施 “归纳概括”是历年高考中的必考点，同时又是失误最多、得分最低的难点。常见的错误有以下几种： 窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。 (3分) 答：_______________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。我们学过的课文，以标题为线索的文章不少，如《白杨礼赞》《荷塘月色》《故乡》等。考生可以从中联想到本题的解答思路。文章的行文、构思，可以先看标题、开头和结尾，再看文章大意。本文标题“书房的窗子”和题干“窗子”自然有某种联系；文章的主要内容又与“窗子”有关，或以其延伸，或以其为思想奔流的触发点。因此，“窗子”就是“线索”。 参考答案：①窗子是本文的一条重要线索。(1分)②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。(2分) 一、思维趋向 把握文章结构思路一般可分“四步走”。 第一步，粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，把握文章全貌。这一步可以从以下方面思考： (1)从散文的情感变化(神)角度来思考文章思路，写景抒情散文尤其如此； (如《荷塘月色》：不静→求静→得静→生静。) (2)从散文蕴涵的道理(神)角度来思考文章思路，哲理散文需这样；(如本讲“考点一”[典例]《论诚意》) (3)从散文散乱的事件(形)角度来思考文章思路，叙事性散文需这样；(如《记念刘和珍君》) (4)从时间、空间变化(形)的角度来思考文章思路，游记散文更需如此。 第二步，以段为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意“标示”出来。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。 第三步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次，把写相同内容的合并为一个层次。这一步的作用是理清文章思路，把握全文的结构。具体做法是寻找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另 外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。 第四步，无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句、关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。 二、答题模板 文章以×××为线索，首先写了……，其次写了……，最后写了…… 归纳概括文意 命题指数 ☆☆☆☆☆ 命题分析 　 2011年所有考查散文类文本阅读的试题共有9套，其中有7套(北京卷、大纲卷、福建卷、天津卷、重庆卷、四川卷、广东卷)考查了此考点。本考点是考查对散文“形”“神”是否基本理解的主要题型，因此历来是高考的重点。 归纳概括文意， 指在分析文章思路结构的基础上切分层次，概括层意或段意，有的是对文章内容、主旨、情感的概括。 归纳概括文意是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。它又可分为整体归纳(针对全文)和局部归纳(针对段落)，涵盖层意概括、主题概括、情感概括、作用概括、原因概括等多种形式。 常见设问方式 (1)作者这样说的理由是什么？ (2)结合全文，概括×××的主要原因。 (3)作者为什么说×××？请简要概括。 (4)作者从哪些方面写×××的？请分条概括。 《故都的秋》在第一小节中“可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉”这一句，无可置疑地起着统帅全文的作用，是全文的“神”之所在。作者在文中描写了五幅画面：小院清晨 、槐树落蕊、秋蝉嘶叫、闲话秋凉、秋果奇景，作者正是用这五幅画面来表 现故都秋的“清”“静”“悲凉”的。要归纳概括这五幅画面需要切分层次，第三自然段是“小院清晨”图，第四自然段为“槐树落蕊”图，第五自然段是“秋蝉嘶叫”图，第六自然段至第十自然段是“闲话秋凉”图，第十一自然段是“秋果奇景”图。可见要归纳文意，需要切分层次后归纳概括。 [典例]　(2011·福建高考)阅读《走进腾格里(节选)》(文本见本专题第一讲“考点一”[典例])，回答下面的问题。(6分) 文章第?段表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。 (一)审读题目要仔细 抓住4个关键点：第?段　作者　思想感情　你的看法 (二)解题思路要清晰 本题是考查“概括作者的情感态度”，属于“概括文意”的一个题型。解答此题，一