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花灯谣教案活动范文 　　 　　感受诗歌押韵的特点，能准确地发出姥（lao）、闹(nao)、浩(hao)、摇(yao)等音。以下是为大家分享的花灯谣教案活动，欢迎阅读参考。 　　 　　活动目标： 　　 　　1.学习朗诵诗歌，感受作品中欢快的节日气氛。 　　 　　2.感受诗歌押韵的特点，能准确地发出姥（lao）、闹(nao)、浩(hao)、摇(yao)等音。 　　 　　活动准备： 　　 　　1.课件、电视机、电脑。 　　 　　2.磁带、录音机。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、通过谈话，简单了解元宵节。 　　 　　1.出示实物花灯。 　　 　　提问：小朋友们看，今天老师带来了一个什么灯？你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？元宵节除了看花灯，还会做哪些事情呢？有哪些风俗？（汤圆又叫元宵） 　　 　　2.小结：每年的正月十五是我们国家传统的节日，叫元宵节，是春节的最后一天。在元宵节时我们会挂花灯、吃元宵、猜灯谜，非常的热闹。 　　 　　二、通过观看课件，引导幼儿理解学习儿歌内容。 　　 　　1.教师朗诵儿歌，幼儿初步欣赏、理解诗歌内容。 　　 　　（1）师：老师这里有一首关于花灯的儿歌，名字叫《花灯谣》，请你们仔细地听听，儿歌里说了什么？（教师有感情的念儿歌） 　　 　　（2）提问：什么是“谣”？（儿歌的意思） 　　 　　儿歌里说到了哪些花灯？（出示相应花灯的图片：西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯）。 　　 　　这些花灯都是谁做的？ 　　 　　2.播放课件，引导幼儿再次欣赏儿歌，感受作品中欢乐的节日气氛。 　　 　　（1）教师再次朗诵儿歌。 　　 　　（2）提问：为什么要做花灯呢？为什么宝宝和浩浩会一个乐，一个笑？ 　　 　　（3）小结：人们在元宵节的时候挂花灯、猜灯谜，非常的开心热闹。如果你们也有这样一个花灯也一定会和他们一样开心的。 　　 　　3.教师引导幼儿学念儿歌，能准确的发出姥、闹、浩、摇。 　　 　　（1）教师念一句，幼儿跟念一句。 　　 　　（2）教师念前半句，幼儿接后半句念。 　　 　　（3）师幼共同完整念儿歌。 　　 　　三、通过朗诵，初步感受儿歌的韵律美。 　　 　　1.提问：儿歌中有哪些字的音读起来比较像？如姥、闹，浩和摇。 　　 　　2.带领幼儿将这几个字重点念一下，知道这叫押韵。 　　 　　3.再次完整朗诵儿歌，边拍手边念，感受儿歌韵律美及节奏感。 　　 　　四、活动延伸：创编儿歌。 　　 　　1.师：你还见过什么样的花灯？你喜欢什么花灯？你觉得谁的手巧，会做这样的花灯？ 　　 　　2．引导幼儿将幼儿说的这些创编到儿歌里去。 　　 ?