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幼儿园我们开学了教案 　　 　　快开学了，老师们也都在细心地准备教案。下面是幼儿园我们开学了教案，大家可以参考一下。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、能针对提问有重点地讲述内容; 　　 　　、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境; 　　 　　3、享受音乐律动的乐趣。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片; 　　 　　2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 　　 　　活动过程： 　　 　　(一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢? 　　 　　1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏? 　　 　　2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列。 　　 　　3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 　　 　　4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? 　　 　　(二)教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。 　　 　　1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。 　　 　　2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。 　　 　　(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。 　　 　　(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。 　　 　　1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己! 　　 　　2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢?为什么呢? 　　 　　3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号! 　　 　　(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。 　　 　　(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。 　　 　　等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么? 　　 　　(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助。提问： 　　 　　1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 　　 　　2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢? 　　 　　3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。 　　 　　(八)字词句教学。 　　 　　1、教师引导幼儿认识自己的名字。 　　 　　2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。 　　 　　活动反思： 　　 　　这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。 　　 　　一、教育教学目标 　　 　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 　　 　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。 　　 　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 　　 　　二、教学准备 　　 　　1、保教人员检查活动室内外的安全。 　　 　　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。 　　 　　3、毽子 　　 　　三、活动过程 　　 　　(一)入园活动 　　 　　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。 　　 　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。 　　 　　(二)谈话活动 　　 　　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 　　 　　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 　　 　　(三)如厕 　　 　　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。 　　 　　(四)户外活动 　　 　　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 　　 　　(五)室内活动 　　 　　1、说说自己的新发现： 　　 　　(1)教室里有哪些安全隐患? 　　 　　(2)厕所有哪些安全隐患? 　　 　　(3)户外有哪些安全隐患? 　　 　　2、做好哥哥，好姐姐 　　 　　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 　　 　　(六)离园活动 　　 　　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防