一年级语文上册《脚印》教案范文.docVIP

一年级语文上册《脚印》教案范文 　　 　　教材简析： 　　 　　一、整天感知课文，学习生字。 　　 　　1、借助拼音读准生字的字音，记记字形。 　　 　　2、借助拼音读通课文。 　　 　　3、检查自学情况。 　　 　　(1)出示与生字相关的词语，要求读准字音 　　 　　脚留下、对、齐声。(生字上注拼音) 　　 　　(2)交流识字的方法。 　　 　　(3)读课文。(个别读) 　　 　　4、再读课文，边读边思考：雪地上的脚印是谁留下的?除了这些你还了解什么? 　　 　　二、学习课文，朗读感受。 　　 　　1、再读课文，说说故事的内容。 　　 　　(1)用自己的话说说课文的内容。 　　 　　(2)提供开头，用一小节说说课文的内容。 　　 　　小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，雪地上留下了…… 　　 　　(3)教师根据学生的回答，出示相关的内容，让学生读一读。 　　 　　2、读课文，你觉得小动物们在雪地上留下脚印之后，认为自己怎么样?它们当时的心情怎样? 　　 　　3、试着用朗读的方式来表达小动物的情感。 　　 　　4、媒体出示小猪、小马、小猴的脚印，说说它们的脚印像什么?在雪地上留下脚印后，它们又会说什么?学着课文的样子编编故事。 　　 　　三、复习巩固，拓展阅读。 　　 　　1、叫号游戏。(复习生字) 　　 　　2、读一读，连起来说一说。 　　 　　(1)鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭脚印像枫叶。 　　 　　(2)雪地上小动物，个个像小画家，他们的画儿真有趣。 　　 　　四、学习“月字旁” 　　 　　1、还有哪些字带有月字旁，你觉得这些字一般与什么有关?(身体的某一部分) 　　 　　2、示范“月”的写法。 　　 　　3、描一描，写一写“脚”。 　　 ?