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中班社会我长大了教案 　　 　　“社会：我长大了一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让 　　 　　幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做） 　　 　　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。 　　 　　中班社会教案：有趣的交通标志 　　 　　活动目标： 　　 　　1、培养合作意识和竞争意识。 　　 　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 　　 　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 　　 　　二、你猜我翻 　　 　　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 　　 　　三、出示各种交通标志，引起兴趣。 　　 　　1、出示红灯标志，提问： 　　 　　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 　　 　　2、出示绿灯标志，提问： 　　 　　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 　　 　　讨论：为什么要有红绿灯呢？ 　　 　　3、出示画有“交通事故”的图标，提问： 　　 　　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” 　　 　　4、出示画有“闪电”的图标，提问： 　　 　　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 　　 　　四、进行拼图活动，为游戏做准备。 　　 　　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 　　 　　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。 　　 　　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。 　　 　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。 　　 　　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 　　 　　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 　　 　　“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！” 　　 　　七、评价并结束活动。 　　 　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！” 　　 　　再次跳兔子舞离开活动室。 　　 　　幼儿园中班社会教案：学做小记者 　　 　　一、活动目标 　　 　　1、初步培养幼儿与人交往的能力。 　　 　　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 　　 　　二、活动准备 　　 　　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 　　 　　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 　　 　　三、活动过程 　　 　　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿