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教学案例 《吨的认识》教学反思 数学知识来源于生活实际，生活本身又是一个巨大的数学课 。我们的数学教 学要尽可能地接近学生的现实生活与社会生活，让学生认识到生活中处处有数 学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，从而给数学找到生 活原型。就是选材也应尽量从学生的生活入手，选择贴近学生生活的素材，从 而缩短学生与学习内容之间的距离，激发学生的学习兴趣，从而引发学生主动 学习新知的内在情感。以达到更好的教学效果。 下面就以《吨的认识》的教学为例加以说明。 教训流程： 一、生活问题，引出新知 师：出示一个乒乓球，让学生估计它有多重。引出已学的重量单位克，你觉得 1克重吗？ 师：出示一个书包，让学生估计它有多重。引出已学的重量单位千克，你觉得 1千克重吗？ 师：在 日常生活中，除了克和千克两个重量单位外，还有没有其他的重量单位 了，请举例？ 师：在 日常生活中，计量较轻的物品的重量，我们常用克作单位，计量比较重 的物品，我 们常用千克作单位，计量很重的或大宗物品的重量，我们常 用“吨”作单位，这节课我们就一起来认识重量单位家族中的一个新成员 “吨”（出示课题 “吨