0-3岁婴幼儿保育与教育考核说明.doc

PAGE 7 《0-3岁婴幼儿保育与教育》考核说明 一、课程考核方式 　　本课程的考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总分为100分，形成性考核占总成绩的50%，终结性考试占总成绩的50%，考核总成绩达到60分及以上（及格）方可获得本课程相应学分。（注意：不要求“双及格”） 形成性考核方式 形成性考核是本课程考核的重要组成部分，包括小测验（60%）、话题讨论（20%）和综合作业（20%） 等三部分。（详见下表） 1.小测验（60%） 该部分侧重记录学生日常章节学习及测验参与的情况。本课程设置了 4 次小测验，每个测验中包含 10 道左右的练习题，包括单选题、判断题、匹配题。（注意：系统自动打分） 2.话题讨论（20%） 1 次，综合讨论活动，需要辅导教师组织、引导学生参加，并针对学生的参与情况手动打分。（注 意：需辅导教师手动打分） 3.综合作业（20%） 该作业旨在加深学生对第 1~9 章所学知识的理解和掌握，促进自学。电脑系统随机组卷，满分 100 分。单选题 15 道，每道 4 分；判断题 5 道，每道 3 分；论述题 1 道，25 分。其中论述题需要辅导教师 在电脑上手动打分，其他题目系统自动打分。 三、终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，侧重考核学生对学科基本知识和基本技能的理解和掌握程 度，以及分析和处理问题的能力。 注：国家开放大学统一组织命卷、安排考试。 2. 命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在考核说明的范围之内。 第二，考试命题覆盖本课程教材全书（第1~9章）。 第三，每份试卷的考核内容覆盖本课程教材所学内容70%以上的章节，考核重点突出。 第四，试题难易适中，分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例约为：容易程度占30%，适中 程度占50%，较难程度占20%。 3. 考试手段 终结性考试采用传统纸质考试。 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式，考试时间长度是90分钟。 5.特殊说明 终结性考试中学生除签字笔、2B 铅笔、橡皮等必备工具外，不得携带任何书籍、资料等与考试无 关用品。 终结性考试试题类型及规范解答范例 根据本课程的性质和教学要求，本课程侧重于基础知识的理解和应用，考试题型分为以下四种： （一）单项选择题，每小题 3 分，10 道，共 30 分。本题采用四选一的答题形式，着重考核学生对 基本知识和技能的识别及判断能力。 （二）辨析题，每小题 7 分，2 道，共 14 分。本题着重考核学生对一些比较重要的或有意义的概念、 事实、原理或结论的再认和判断，要求判断题述说法的正误（2 分），并说明理由（5 分）。 （三）简答题，每小题 10 分，2 道，共 20 分。着重考核学生对基本知识点和技能的了解或理解程 度，以及在此基础上的概括能力。简答题一般不需要展开论述，但应根据答题要求，将此题的基本要点 用自己理解的语言陈述。 （四）材料分析题，每小题 16 分，1 道，共 16 分。着重考核学生对相关基本知识和技能的应用， 要求学生用相应知识结合所给材料展开分析和阐述。 （五）论述题，每小题 20 分，1 道，共 20 分。考核学生对重点知识的掌握和应用水平，该题要求 学生将所学知识应用于工作实际，在把握理论要点的基础上，结合自身的认识与理解进行分析和论证。 样卷示例： 一、单项选择题（每小题 3 分，共 30 分） 1.当婴幼儿摔伤或撞伤时，应首先（ ）。 A.检查、消除安全隐患 B.检查婴幼儿是否受伤 C.送诊就医 D.安慰婴幼儿 二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题 7 分，共 14 分） 1.婴幼儿肥胖的主要原因是消化不良。 三、简答题（每小题 10 分，共 20 分） 1.简述婴幼儿动作发展的规律。 四、材料分析题（每小题 16 分，共 16 分） 近年来，我国进入生育高峰期，越来越多的“80后”成为了年轻妈妈。一些年轻妈妈为了保持体形， 不愿采用母乳喂养孩子，认为可以用婴儿奶粉替代母乳。你如何看待上述现象，如果正确，说说其中的 道理；如果不正确，请阐述你的理由。 五、论述题（每小题20分，共20分） 请结合所在地区的具体情况论述家长应该怎样为7~9个月的婴儿创造同伴交往机会？ 试题参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. B 二、辨析题（每小题 7 分，共 12 分） 1.婴幼儿肥胖的主要原因是消化不良。 答：题述的说法不正确。（2 分）婴幼儿肥胖是一种常见的幼儿疾病，它的并发症危害严重，造成 婴幼儿肥胖的主要原因包括遗传因素、营养失衡和缺乏运动。消化不良并不会造成婴幼儿肥胖，相反它 容易引起婴幼儿营养不良，造成体重不足。（5 分） 三、简答题（每小题 10 分，共 20 分） 1.简述婴幼