人教版七年级上英语unit2.pptxVIP

Unit Two Is this your pencil?台州初级中学 金灵敏教学重点和难点1．重点：重点词汇 学生学习用品和日常用品；语言结构 (1)指示代词This/That is…陈述句、 一般疑问句及其简单回答Yes, it is./ No, it isn’t. (2)What/how引导的特殊疑问句 What’s this / that? How do you spell it ?语言功能 询问物品属性What’s this/ that? 辨认物品所有者Is this your/his/her…?2. 难点：大量单词的教与学，多种语言结构的综合运用。学生学情分析 1．? 知识基础：缺少丰富的语言基础，对任务的完成有一定的难度；2．? 思维能力：存在个体差异。初中生有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用的能力。3．? 认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。还有部分学生的认知速度存在较大差异。教学目标1.语言技能：掌握与学习、学校生活贴近的物品名称； 辨认物品的所有者及其应答方式。2.情感态度：整洁有序的行为习惯; 文明礼貌的询问方式； 拾金不昧的为人原则；助人为乐的优良品德。3．学习策略：自觉完成课前及课后任务， 主动参与课堂活动， 积极与人合作共处。 教学策略与建议：1．?建议在单元学习前教授单词拼读基本方法；2．?把学生进行合理分组，每组四人或六人；3． 采用“任务型”教学方法；4．?整合、分解、筛选、调整教学内容;适当拓展内容。5．?采用多种活动方式再现、运用词汇；6． 采用游戏、唱歌、竞赛、合作等多种活动方式；7．?注重评价方式和鼓励措施，创建学生成果展示包。 Unit 2 Is this your pencil ?Topics ：1. “Is this your/her/his …? 2. What’s this in English ? How do you spell it ? 3. Things in the classroom / school .Further topics ： 1. What do you have ? I have ….. 2. What color is his /her/your /my pen…? 3. Whose pen is red ?话题的延伸可以进一步鼓励学生，呈现能动性。 New words：pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil case, pencil sharpener, backpack, dictionary，ID card, baseball, watch, key, computer game, notebookring, school, lost, found, call, this, that, please, thank, OK, how, do Key words: your / his / her / my Majors: words— School things (pencil/pen/book/eraser/ruler/pencil case/dictionary)language— Is this / that your/her/his pen? Section One 9学生课前任务：让学生查找学习用品的单词（可以是实物，也可以是图画、卡片，要标上相应的英文名称）, 教会学生利用字典自学词汇。教师课前准备：一只大盒子 及一些学习用品，用于课堂教学。 Warming up Greeting .Sing a song Ten little Indians . ( Review numbers in Unit One )Presentation Show objects and learn our school things .Point to different students and teach your/ his / her /my …)句型: A: What’s this/that in English? B: It’s a/an… A: Is this/that your …? B: Yes, it is./No, it isn’t. It’s his/ her … This is my … Guessing game .让更多的学生参与语言的练习T: Whose pen is this ? Can you guess ?S1: Is this your / her /his pen ?T: No, it isn’t . S2: I