四年级数学下册公开课《三角形的特性》教学设计及课后反思.pdf

四年级数学下册公开课 《三角形的特性》教学设计及课后反思 教学内容：四年级下册数学教科书第 0、 1页，练习十四第1、2、3题。 教学 目标： 1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形 高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3. 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4. 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教具准备：师准备木条 （或硬纸条）钉成的三角形、学习卡 教学过程： 一、联系生活，情境导入 1、 谈话导入，板书课题。 2、 课件展示课本第 0页情境图，让学生指出图上的三角形。 3、 让学生讨论说一说：生活中还有哪些物体上有三角形。 二实验解疑，探索特性 1、 三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点？下面我们来变个 小魔术。 2、 生上台前拉教具：拉一拉，你有什么发现？ 3、 实验结果：三角形具有稳定性。 4、 请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子。 （如：自行车三角架、交通警 示牌等） 5、 出示教材第 1页插图：图中哪儿有三角形？它具有什么作用？ 三、操作感知，理解概念 1、4人为小组画三角形，理解含义。 2、 展