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第二单元《北京的春天》教学设计教案 　　 学习目标 　　 1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 　　 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 　　 3.学习课文有顺序、详略得当的写法。 　　 学习重点 　　 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 　　 学习难点 　　 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 　　 课时安排 　　 2课时 　　 教学准备 　　 关于童谣的课件；歌曲《恭喜》 　　 教学过程 　　 第一课时 　　 一、创设情境，提示课题 　　 1.同学们，你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。) 　　 2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。(播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。)说说你的感受。 　　 3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 　　 二、整体感知，理清脉络 　　 1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 　　 2.请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 　　 3.交流汇报，老师相机板书：腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束) 　　 4.说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团圆等初步感受。) 　　 三、交流探讨，感受年味 　　 1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。 　　 2.小组内交流。 　　 3.全班交流汇报 　　 (1)年的味道是爆竹的味道 　　 A.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到?(孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。) 　　 B.整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫年的怪兽无关了。 　　 (2)年的味道是香甜的味道 　　 A.找读文中描写有关饮食的语句(腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。)，说说体会(充足、丰盛)。 　　 B.人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。 　　 (3)年的味道是开心的味道 　　 A.正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。 　　 B.结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 　　 (4)总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。 　　 四、品读体味，感受民俗 　　 1.快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。(除夕和正月十五) 　　 2.认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解除夕真热闹。 　　 (是一种普天同庆的热闹--家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹--家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹-在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。) 　　 3.除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。 　　 4.配《恭喜》乐曲朗读，体现除夕真热闹。 　　 五、作业：抄写词语 　　 色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵 　　 日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色 　　 第二课时 　　 一、复习导入，重温过年的热闹气氛 　　 1.听歌曲《恭喜》，回顾除夕。 　　 2.除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。 　　 二、走进元