八年级语文-读联之悟.pptVIP

读联之悟 目标 1、读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟2、从文中的对联体会和掌握对联的基本知识3、理解对联这种文学样式所反映出的语言的精练的审美价值 研读课文1、自读课文，把握作者对于对联的感情。作者对对联充满了喜爱之情。①直接表达―――文末“我对联，爱之深深”②字里行间蕴含着对对联由衷的赞美和欣赏。如第一段“幸好，找到了”，传达给读者的是一种欣喜，与文章开头的两个“越来越”连系起来，自然让人体会到作者由此所获得的满足和愉悦。又如，第八段的一个问句“我是哪一种呢？”一个感叹“千万当心别被人划入半瓶和半罐子哪一类去！”可以看出作者已经完全融进对联所引入的思考，是一种更加深沉的爱。 2、学习主体部分：①背诵八幅对联②感悟对联之美③交流对联之美先从内容上品味⑴纸上读来终觉浅/心中悟出始知深本联谈读书，具体谈的是读和悟的关系，告诉我们要中“悟”。⑵书从疑处翻成悟/文到穷时自有神本联谈读书，告诉我们要善疑，不遗余力地去“思”。 “读书、写作、做人、养生”四类对联的感悟，概括了一个人的主要精神生活内容。 再读课文，谈理解 默读1、2段，说说作者为什么选择读对联。 “这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来”的含义？ 作者对对联的感情是什么？从哪些地方可见? 把对联比喻成“窄窄的田垄”，“十粒五双的金穗”比喻对联的几个、十几个字。是说对联词雅句丽，音谐旨远，具有文学和审美价值，读后能让人获得极大的精神享受，就像农民丰收的喜悦。 赏 买 悟 ——爱 小 结 本文以读联——悟联——爱联为线，，重点写自己对对联的感悟，以及所获得的美的享受，表达了对对联的无比喜爱之情。 补充①内容相对。要求上下联意义相关，而你能够脱节，各唱歌的调，彼此风马牛不相及。?正对，就是并列的事物相对。??????????????大漠孤烟直，长河落日圆.????反对，就是相反的事物相互映衬。??????????横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛?②词性相对。实词对实词，虚词对虚词。??????孙行者―――祖冲之③结构相似。上联有什么结构格式，下联也应该有什么样的结构格式?????????活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，精益求精④平仄相对。上联用平声的地方，下联就用仄声。现代汉语中，一生、二声是平声，三生、四声是仄声。古代汉语中一声是平声，二三四生都是仄声。 谢 谢！ * 纵观中国流行歌曲的发展历史，处在流行歌曲不同发展阶段的音乐创作人都不约而同地将中国古典诗词的韵味移植入现代流行歌曲创作中？流行歌曲融入古典诗词到底有何效果？ * 纵观中国流行歌曲的发展历史，处在流行歌曲不同发展阶段的音乐创作人都不约而同地将中国古典诗词的韵味移植入现代流行歌曲创作中？流行歌曲融入古典诗词到底有何效果？