文明礼仪教育实践活动工作总结.docxVIP

文明礼仪教育工作总结 我们中华民族素有 礼仪之邦 的美称，她五千年悠久的历史， 不但创造了灿烂的文化， 而且也形成了古老民族的传统美德。 我们一贯引导学生学习 规范 ，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，是中小学德育工作要点；深入开展礼仪教育活动， 是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展，育人兴校，创建和谐校园的目的。 一、学习 规范 ，让 规范 深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习 小学生日常行为规范 ，只有让 规范 深入人心，才可能实施 规范 。我向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行 规范 的学习教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则， 规范 深入人心。使 学规范 更细致，更深入。使“礼仪”落到实处。对学生进行系统的 规范 学习后，为礼仪教育打下良好的基础。 二、活动内容 （一）普及文明礼仪知识 在学生中广泛开展文明礼仪教育。 充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点，认知能力，有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。 同时结合礼仪课堂， 对学生开展基本行为准则的教育。 （二）制订文明礼仪规范 组织学生开展讨论、 少先队员礼仪规范； 小学生礼仪规范； 升旗、校园、餐饮、出行乘车等礼仪规范；形成较为完整的礼仪规范体系。 （ 三）实践文明礼仪行为 开展各个层面的实践活动。有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从小事做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个学生在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面， 都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。 （四）评选礼仪之星 在层层开展礼仪形象调查的基础上， 评选出礼仪之星， 最后推举出“学校文明礼仪礼仪之星”。 三、活动效果 礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造每个人和学校形象、 培育师生良好道德素质的一项基础性工程， 意义重大。要把礼仪教育 实践活动作为学生思想品德教育的一个新的抓手、新的着力点来抓。 通过开展升旗礼仪、校园礼仪、乘车礼仪、就餐礼仪活动，从 整体上提高了我班的文明素质和道德修养， 处处体现着一种内在的人 性之美、品位之美与和谐之美， 为构筑和谐社会提供了坚实的道德支 撑和良好的人文环境。