余角和补角（1）——教案.docVIP

城关中学三分校七年级数学电子教案 4．3．3 余角和补角（第一课时） 设计人：付义 审核人：刘接力 学习目标：认识一个角的余角和补角，能根据定义进行计算和简 单的推理。 教学重、难点： 重点：互为余角与互为补角的文字语言和符号语言； 难点：方程思想在计算角的度数中的应用。 自学指导： 请同学们先预习教材141页，并回答下列各题： 一般地，如果两角的和等于 90 °（直角），就说这两个角 ，即其中每一个角是另一个角的 。如果两角的 和等于 180 °（平角），就说这两个角 ，即其中 一个角是另一个角的 。 2、定义中的“互为”一词如何理解？ 3、互余或互补的两角是否一定有公共顶点或公共边？ 4、 ∠1与∠2互余，用符号语言可以表示为 ， 另外，用符号语言还可以表示为________________。 ∠1与∠2 互补如何表示呢？ 自学检测： 1、下图中给出各角中,哪些互为余角?哪些互为补角? ① ① 10° ② 30° ③ 60° ④ 80° ⑤ 100° ⑥ 120° ⑧ 170° 150° ⑦ 城关中学三分校七年级数学电子教案 2、填写下列表格。 ∠α ∠α的余角 ∠α的补角 5° ? ? 32° ? ? 45° ? ? 77° ? ? 62°23′ ? ? x° （1）∠1=90°－∠2，则∠1+∠2=？互余的两角一定是哪一种角？ （2）一个锐角的补角一定是钝角吗？ （3）观察表格，你还能得到关于同一个角余角和补角之间的数 量关系吗？ （4）已知一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角。 教学要点： 小结：（1）余角和补角的概念及符号语言与几何语言。如：若 ∠1+∠2=90°则∠1与∠2互余；若∠1与∠2互余则∠1+∠2=90°。 （2）这节课运用了推理和方程思想。 注意：互为余角（互余）、互为补角（互补）是两个角之间 的数量关系，不是位置关系。 当堂训练： 1、已知∠=62°32′，∠的余角是多少度？ ∠的补角是多少？ 2、如图，∠AOC=∠BOD=90°，问有哪两个锐角相等？ 3、（1）如果∠1的余角是∠1的2倍，求 ∠1的度数。 （2）如果∠1的补角是∠1的3倍，求∠1的度数。 五、教学后记