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一年级三册识字的教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1．学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。 　　 　　2．认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。 　　 　　教学重点难点： 　　 　　识字、写字；臼笔顺。 　　 　　教具学具准备： 　　 　　投影、生字卡、田字格黑板。 　　 　　主要板书：识字一 　　 　　作业安排： 　　 　　课内：抄写字词、口头组词、说话。 　　 　　课外：默写词语、朗读字词。 　　 　　教学时间： 　　 　　两课时。 　　 　　教学过程： 　　 　　第一课时 　　 　　一．复习旧知，揭示课题 　　 　　1．上学期，我们已经学过了关于春天、夏天的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。 　　 　　2．今天我们来学习关于秋天的归类识字。板书课题，齐读。 　　 　　二．初步看图，读课文 　　 　　1．观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。 　　 　　2．自由读课文。要求：看清音节，读准字音。 　　 　　三．指导看图，出示部分生字。 　　 　　出示挂图，观察说话： 　　 　　1．小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。 　　 　　2．秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜） 　　 　　3．秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱） 　　 　　4．果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果） 　　 　　5．看图引导说话，相机贴出丰收，领悟意思。 　　 　　秋天到了，一望无际的农田里棉花（），稻子（），高粱（），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（）的柿子，（）的苹果，水果也丰收了。 　　 　　四．学生自学出示的生字词 　　 　　五．教师检查自学情况，并加以指导 　　 　　1.认读生字，正音。 　　 　　2.用霜、稻、丰、收扩词。 　　 　　六．小结 　　 　　刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？ 　　 　　七．指导书写 　　 　　1.学生看清笔顺，记忆笔顺。 　　 　　2.重点强化梁、稻的笔顺。 　　 　　3.学生描红。 　　 　　4.说说你是怎样记住这些生字的。 　　 　　5.在习字册上练写生字。 　　 　　第二课时 　　 　　一．复习检查 　　 　　1.抽读生字、新词卡片。 　　 　　2.按梁、稻的笔顺书空。 　　 　　二．继续看图，学习生字词 　　 　　1.秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花） 　　 　　2.体会飘香的意思。 　　 　　3.学生借助拼音自读以上生字词。 　　 　　4.指名认读。正音。 　　 　　5.小结；这些词和什么有关系？ 　　 　　三．指导读韵文。 　　 　　1.按要求归类读。 　　 　　2.各种形式练读，读出秋天景色的美好。 　　 　　四．指导学生运用课文中的词语看图说话。 　　 　　五．指导书写，检测效果。 　　 　　1.先说一说桂、飘的笔顺，然后在书上描红。 　　 　　2.在习字册上练写。 　　 　　3.认读课后词语。听写词语，检测效果。 　　 ?