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“终身幼儿园”：学习是一个创造的过程 一个人最好的学习体验来自于参与某种形式的设计、创造、发明或自我表达，尤其当他所创造的东西对于自己或者身边的人有某种特殊意义时。这样说来，幼儿园才是理想的教育模式。 儿童学习能力是惊人的，在学校里教学生却是一件很困难的事。——皮亚杰 周子尧今年六岁多。和大多数这个年龄的男孩子一样，他学钢琴，背诗歌，喜欢恐龙和机器人，最重要的，是他热爱玩游戏。从三岁开始，他就在一切他能拿到的屏幕上玩《愤怒的小鸟》、《植物大战僵尸》。直到当工程师的爸爸开始教他用Scratch编游戏，他以小孩子式的夸张与天真说自己找到了一个“想要玩一辈子的游戏”。Scratch是一套图形化的儿童编程语言，不需要任何代码，只要使用鼠标将各种指令模块拖拽到脚本区域就可以组成游戏，卡通和动画，就像玩积木一样简单而有趣。 周子尧的第一个作品是一只恐龙与一只羿龙打架，在工程师父亲的指导下，他很快就学会了怎么创建角色、挑选舞台背景，他知道按什么键，就可以触发一个事件，碰到某个物体，产生什么样的效果。他还懂得了一些对小孩子来说很抽象的概念，比如坐标、方位、条件、重复执行、分支处理，甚至还知道广播和处理事件。对此，他的父亲又惊讶又欣喜，“‘重复执行’这种概念，如果用语言跟他解释，可能解释100次也说不明白。但他拖一个“重复执行”的命令到脚本区，就能看到他的角色——一只黄色的小猫从走一步的状态切换到一直走的状态，立刻就明白是什么意思了。”这就是Scratch的好处，简单，易学，操作即时运行，即时可见结果，还能随时改动。子尧喜欢跟父亲一起编剧本。他设计一个孙悟空，父亲就设计出一个牛魔王。他出一个牛魔王，父亲应之以叉子。他还想到了要设计关卡。对玩《愤怒的小鸟》、《植物大战僵尸》长大的孩子来说，关卡已经是一个日常概念。他想着他的小猫往前走，要遇到各种跟它打架的怪物，恐龙、蝙蝠、蜘蛛……武器要从肉搏升级到刀、枪、炸弹……他还设计了一些横线、竖线作为障碍物，一旦碰到就会从0开始，血量就会减少。于是又得多加一个医疗箱，加血用。有一次，父亲问子尧什么叫变量？他故做深沉的说，你从哪个角度去看了，从用途上说，比如植物大战僵尸中的阳光、打仗时的血量、吃的水果数、闯关数等都可以用变量，从意思上讲值可以变化的数就叫变量。