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音乐14册《渴望春天》教案87中张洪军 　　 课题：《渴望春天》 　　 课型：唱歌综合课 　　 课时：一课时 　　 教学目标： 　　 知识与技能目标： 　　 用甜美的声音、正确的换气齐唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 　　 过程与方法目标： 　　 让学生搜集有关春天风光图片以及音乐录象，激发学生的兴趣，采用讨论、探究、合作的学习方式，以达到对作品风格特点的掌握。 　　 情感态度与价值观： 　　 通过学习歌曲，使学生以积极的态度感受以春为主题的音乐作品，体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与创作表现春的音乐活动。 　　 教学重点：熟练地演唱、演奏《渴望春天》。 　　 教学难点：创作表现春的音乐活动。 　　 教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、 　　 课前分析： 　　 《渴望春天》结构方整，但是歌曲的八六拍子和不完全小节，对初中学生来说，难度较大，尤其是节奏感差的同学，所以，在学唱歌曲之前，要练习这种节奏型，而且，要边听边唱边划拍子，注意音乐的分句。 　　 教学过程： 　　 导言，同学们，春天来了，鲜花开放了，小鸟唱歌了，我们 　　 渴望春天的青春气息，让我们一起走进春天，走进大自然。 　　 请同学们展示你们自己搜集的材料，有关春天的风光图片，欣赏、聆听有关春的录象，讨论感受合唱的演唱效果。 　　 《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特的代表作品之一。是一首深受世界少年儿童喜爱的抒情歌曲。 　　 作曲家莫扎特，维也纳古典乐派代表人物之一。其作品清新、优美、充满诗意，反映了上升时期的德国、奥地利资产阶级乐观向上的精神状态。主要代表作品《费加罗的婚礼》、《唐璜》、等。 　　 启发学生，从朗诵进入，按照诗歌的意境韵律，或者按照音乐的节奏。结合歌曲，直接用适合快速歌曲的路线图划拍子唱，还可以用里三角和外三角的方法辅助练习。 　　 以小组为单位，讨论歌曲的艺术处理。各小组展示，教师评出优秀小组，达到鼓励其创作的目的。 　　 教学回顾： 　　 MSN（中国大学网） 　　 ?