神奇的美术教案范文.docVIP

神奇的美术教案范文 　　 　　活动目标： 　　 　　1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。 　　 　　2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。 　　 　　3、培养同伴间的合作能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张 　　 　　活动过程： 　　 　　一、故事导入（幻灯片出示） 　　 　　1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。 　　 　　小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！ 　　 　　2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来） 　　 　　（评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲） 　　 　　二、幼儿讨论 　　 　　1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？ 　　 　　2、幼儿自由讨论 　　 　　3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。 　　 　　三、幼儿自主探索活动 　　 　　1、幼儿第一次探索 　　 　　（1）幼儿操作，教师指导。 　　 　　（2）分享探索成果。 　　 　　2、幼儿第二次探索 　　 　　（1）再次投放材料——剪刀和胶水 　　 　　师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导） 　　 　　（2）分享成果。 　　 　　（评析：这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立；第二次探索：又投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互分享，使孩子们感受到了成功，使其更有信心进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清楚的表达出来了。） 　　 　　3、幼儿第三次探索 　　 　　（1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。 　　 　　师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？ 　　 　　（2）幼儿讨论。 　　 　　（3）教师提出问题，幼儿操作。 　　 　　师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。 　　 　　师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？ 　　 　　师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。 　　 　　小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。 　　 　　4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。) 　　 　　5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。 　　 　　（评析：城堡环节中幼儿通过拆合纸片，进一步感受纸片的变化：一张纸片可以变多种形状，幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验，而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来，请每组五个小朋友重新组合漂亮模型，当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型，他们在组合小组模型时有些单一，于是在最后这一环节我又在每组投放了纸，供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节，也体现了幼儿间的合作能力，同时，在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。） 　　 　　四、小结 　　 　　小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？ 　　 　　活动目标： 　　 　　⒈认识蜡笔，了解蜡笔的使用方法。 　　 　　⒉初步认识红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣。 　　 　　活动准备：范例、幼儿用书，蜡笔。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、谈话导入。 　　 　　⒈出示整盒蜡笔。小朋友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝。（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。和幼儿一起观察盒子，发现盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子，师给予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小朋友想不想请蜡笔宝宝和我们小朋友做游戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。认识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿势。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿势，提醒幼儿不画到纸的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面