2016微课的设计与制作资料.pptxVIP

微课的设计与制作西北师范大学教育技术学院一、微课程的概念“._%E8%A7%81%E5%BE%AE%E7%9F%A5%E8%91%971%EF%BC%8D%E6%9D%A5%E8%87%AA%E5%BE%AE%E6%98%9F%E7%9A%84%E4%BD%A0.mp4微课”是指时间短小，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题、一个知识点、一个技能点的微视频。二、为什么做微课教师为什么要学习制作微课？的地得的那些事儿.mp4内容为王，浓缩精华见微知著1－来自微星的你.mp4信息技术素养的综合体现什么是翻转课堂？.flv带来教学方式的变革%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%98%AF%E7%BF%BB%E8%BD%AC%E8%AF%BE%E5%A0%82%EF%BC%9F.flv萨尔曼%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%98%AF%E7%BF%BB%E8%BD%AC%E8%AF%BE%E5%A0%82%EF%BC%9F.flv·%E4%BB%80%E4%B9%88%E6%98%AF%E7%BF%BB%E8%BD%AC%E8%AF%BE%E5%A0%82%EF%BC%9F.flv可汗/三、微课设计ADDIE内容设计、呈现方式设计、视听设计见微知著微课程-分镜脚本.pdf形成稿本三、什么样的微课是好微课微课的评价1. 聚焦 简要 清晰4. 技术5. 创新——中国教育技术协会2013年微课比赛评比标准，2013.10.微课_等腰三角形.mp4做微课，有趣？表达内容是王道？1.聚焦 微课程只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课程。 2.简要 微课程的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。使用规范学术用语，表述清晰、有条理。画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。 3.清晰 视频画面清楚，不抖动、不倾斜，音质清晰。4.技术 针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，切勿滥用技术，帮助学生自主学习。 5.创新 教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，激发学生的学习兴趣，学生易于理解学习内容。 什么样的微视频最受欢迎短于6分钟的视频最吸引人语速快，很关键老师头像绝非可有可无创造一对一的感觉 四、微课应用于教学自主学习任务单配套学习资源（含微课）课堂教学方式创新 （检测-作业-协作-展示）观看导学视频 针对性的训练教学视频的制作 课前针对性练习课前确定问题独立探索协作学习成果交流反馈评价快速少量的课堂测试解决问题、促进知识内化总结、反馈课中翻转课堂实施结构模型什么样的内容适合做微课讲述性比较强的内容（认识时间、角的认识等）针对知识难点的讲解方法与过程的演示微课支持下的翻转课堂前期设计—制作微课—翻转课堂—课程评价教学目标教学内容教学对象%E9%81%A5%E6%84%9F%E5%BE%AE%E8%AF%BE.mp4呈现内容weishipin.mp4呈现形式%E6%B2%9F%E9%80%9A%E4%B8%8E%E6%89%A7%E8%A1%8C%E5%8A%9B.mp4交互设计技术实现学习效果 评 价微课资源评 价%E7%83%9B%E4%B9%8B%E6%AD%A6%E9%80%80%E7%A7%A6%E5%B8%88%20%E5%AD%A6%E6%A1%88.doc接受任务课外学习课内强化五、制作方法微课制作可分为以下四类 利用演示文稿录制利用数码设备录制 利用电子白板录制利用录屏软件录制Microsoft Office PowerPoint 2010 可以直接输出视频文件如果用的是Microsoft Office PowerPoint 2003等软件 可以借助第三方软件输出视频文件；①查找电子白板的自带程序③②④①②参数设置③开始录制录制准备1.利用智能手机录制纸笔手机支架 智能手机21录制准备2.利用DV录像机录制白板三脚架DV录像机31录制 /ur28624478 如何利用智能手机、DV录像机录制微课？1后期编辑简单的视频编辑软件会声会影Movie MakerQQ影音51后期编辑专业的视频编辑软件After EffectsPremiere谢谢!屏幕比例：1792X448微课程设计原则，黎加厚，2013，北京屏幕比例：1792X448微课程设计原则，黎加厚，2013，北京模板来自于 模板来自于 模板来自于 模板来自于 模板来自于